综合探究　与时俱进求真务实优秀教案案例｜教案在线预览

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第二单元探索世界与追求真理（主要知识：辩证唯物论+认识论//第四课：探究世界的本质+第五课：把握思维的奥妙+第六课：求索真理的历程）一、辩证唯物论（第四、五课）：物质、意识、规律、主观能动性1、物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。2、意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　与时俱进求真务实

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2019-07-07 10:19:00

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学校：湘西州民族中学

综合探究　与时俱进求真务实优秀教案案例

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2019-07-07 10:19:00

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关键词：综合探究　与时俱…优秀教案案例

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第二单元

探索世界与追求真理（主要知识：辩证唯物论+认识论//第四课：探究世界的本质+第五课：把握思维的奥妙+第六课：求索真理的历程）

一、辩证唯物论（第四、五课）：物质、意识、规律、主观能动性

1、物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。

2、意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物发展，要树立正确的思想意识（简答）。//详答（意识的能动作用）：意识活动具有目的性、自觉选择、主动创造性，人能够能动地认识世界；

人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物发展；意识对人体生理活动具有调控作用，高昂的精神催人奋进。要树立正确的思想意识，重视精神的力量。

3、规律具有普遍性和客观性，必须尊重规律，按规律办事而不能违背规律。

4、人在规律面前并不是无能为力的，在把握和认识规律的基础上，根据规律发挥作用的条件利用规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合，改造世界，造福人类。

5.物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。

二：1+2：物质与意识的辩证关系。

三：规律与主观能动性的辩证关系：

四：如何做到一切从实际出发，实事

五、求索真理的历程（认识论）：实践、认识、真理

1．实践的三个基本特征：具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

2.实践和认识的辩证关系：（1）实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识真理性的惟一标准。（2）认识对实践具有反作用，正确认识促进实践的发展，错误认识阻碍实践的发展。方法论：要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；重视认识的作用，重视科学理论的巨大指导作用，做到理论和实践具体的历史的统一。

3.（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的，真理面前人人平等；（2）真理是有条件的、具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。

4.追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性、无限性、上升性，要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

5.真理与谬误往往相伴而行，人们在探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，要勇于承认改正错误。

6.认识具有差异性的原因：

注意：掌握每一框、每一课、单元的框架结构及主干知识。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　与时俱进求真务实优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　与时俱进求真务实》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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