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第十二课时课题授课班级教学内容整理复习（一）一年级24页例6一、知识与技能：初步感知20以内退位减法表的排列规律。教学目标二、过程与方法：引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。三、情感态度、价值观:能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点从“以学生为主体”这个观点出发，提升学生对本
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- 学校：凉州区清源镇新地教学点
整理和复习国家优质课一等奖
未知
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关键词：整理和复习国家优质课一等奖
正文
第
十二
课
时
课
题
授课班级
教学内容
整理复习（一）
一年级
24页例6
一、知识与技能：初步感知20以内退位减法表的排列规律。
教学目标
二、过程与方法：引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。
三、情感态度、价值观:能主动思考、积极发表自己的意见。
教学重点
从“以学生为主体”这个观点出发，提升学生对本单元知识的掌握水平
教学难点
教学准备
教学环节
让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。
小黑板等
教学内容及教师活动
听算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7
导入
评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？
正
先同桌互说，然后指名说
主备人
授课时间
王春花
授课人
学生活动
二次备课
全班齐练，集体订
1、退位减法表
（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表
A、竖着看，分别读出
每行的算式及结果，边读
边思考，每竖行是怎样排
列的。
中的规律。
B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。
练习指导
C、问：从减法表中，
学生观察
小组讨论
学生汇报
引导学生观察，启还能发现排列上有什么规发学生回答
律吗？
2 、练习
（1）让学生把差是
学生独立完成，最
6、8、9的算式一组一组后集体订正
地说出来。
（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。 3、一画四式
师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第2 题。
在（ ）中填上适当
练习
的数
（
）-9<5 完成练习
15-（ ）＞6
课堂小结
今天我们学了什么？注意什么？
共同小结
板书设计
教学反思
文档信息
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