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PEP小学英语四年级上册Unit5 Story time 教学设计一、内容分析本课时是PEP小学英语四年级上册Unit 5 Saftey最后一部分是知识与能力基础上的一个扩充。主要的学习内容是1个故事反复出现重点句型Be careful! Don’t run down the stairs. My

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story Time

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2018-04-19 10:46:00

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学校：沈阳市铁西区兴工街第四小学

Story Time教案推荐

未知

2018-04-19 10:46:00

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关键词：Story Time教案推荐

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PEP小学英语四年级上册Unit5 Story time 教学设计

一、

内容分析

本课时是PEP小学英语四年级上册Unit 5 Saftey最后一部分是知识与能力基础上的一个扩充。主要的学习内容是1个故事反复出现重点句型

Be careful!

Don’t run down the stairs. My _ hurts. 二、教学目标

1、知识目标：

①能够听、说、认读有关安全的单词和句型

②能够理解故事大意，能够用正确的语音、语调朗读故事。

2、能力目标：

能在创设的情境中用句型分角色表演故事

3、情感目标：

教育学生在平时的生活中注意安全。

二、教学重难点

1、

重点：

①听、说、理解故事

2、

难点：

①

We’re taking you to the hospital.的理解与运用。

三、教学准备

课件、实物、单词卡、头饰、

四、教学过程

Ⅰ

Warming up

Greetings. b. Free talk

Ⅱ

以课件的形式复习句型

Don’t climb on the window ledge.

careful.

It’s

dangerous. 等。引导出故事

（2）设计意图：通过复习句型，把旧知与新知联系起来比较学习，让学生更容易应用所学句型，从中习得句型方法；通过句型的练习从而突破本课故事的一个难点。

（3）播放故事的无声动画视频,让学生观看,对场景有个了解。

②出示故事的八幅图，让学生猜：

发生了什么？

（4）【设计意图：培养学生思考的***胆开口说的习惯,发散学生思维。】

（5）

听录音模仿，

.( 学生听课文录音模仿２遍，注意重音、语调及语气。) （6）【设计意图：通过看图猜对话，发散学生思维；通过通过听填空，培养学生识图解决问题的能力；通过听音模仿，培养学生正确的语音、语调及良好的语感；通过小组合作角色扮演，培养学生的团队意识。】

（7）

Ⅲ

Consolidation & Extension Activity: Donate our love 渗透文化（安全意识），让学生与同伴交流自己要注意的并编一个新对话。

模仿课文故事编故事。

（8）【设计意图：通过“安全意识”的活动，让学生能够学以致用，并进一步拓展学生的综合语言运用能力，同时渗透情感教育与文化。】

Ⅴ

Summary & Assessment 让学生小结在这堂课中学到了什么，并进行师生互评、生生互评及自评。

Ⅵ

Homework 1.

Design safety

rules for schools and talk with your classmate.

【设计意图：分层次布置作业，照顾不同层次的学生。】

五、板书设计

having

bad

day .

That’s hurts.

My arm hurts.

My leg hurts.

I have a broken

leg .

关于本教案的常见问题

Q：Story Time教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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