Revision 1优质课教学设计

Revision 1 （人教版）二年级下册

成都市行知小学

陈恳

一、教材分析

本课的内容为人教版二年级下册的复习1，本课的教学目标为帮助学生复习、巩固、强化1、2、3单元的单词、重点句型和歌谣。

知识目标

能力目标

教学重点

教学难点

教具

步骤

Step1.

Greeting

Greeting

教师活动

学生活动

Greeting

1.Free Talk Ss:It’s …

2.Ss Chant together

1.由于是复习课，在Lead-in环节选取2单元的“天气”话题进行一个free talk，这是一个看得着说得出的话题，一个简单的活动就立马可以让学生自然而然地进入英语语境。

2.之后再加一个chant，有助于学生回忆起本单元的重点单词

在整个复习3个单元内容的部分，我没有选择使用教材P26、27，因为这个部分一是比较简单，二是练习起来相对比较机械，更适合学生和同意图

1. 能熟练使用1、2、3单元的单词

2. 能熟练使用1、2、3单元的功能句型

1.

能听懂、正确使用1、2、3单元的重点单词

2.

能听懂、并熟练、流畅地运用功能句型进行简单的对话。

1、2、3单元要求掌握的单词和功能句

1.

单词：weather的发音、表示天气、气候的单词学生不太容易流畅使用

2.

功能句：综合3个单元的功能句进行练习时，多数学生会比较吃力

课件、图片

Step2. Lead-in 1.Free Talk T：What’s the weather like today?

2. Chant ( Unit 2’s chant)

Step3. Presentation

1.

Look at the pictures and practice the sentence pattern. 1)T: What’s the weather like?(show pictures) 2)T: What’s this?

3)T: Today is…

Can I use an umbrella?

2.

review Unit 1 1)

T: Today is sunny. What can you do? ( If they can’t 1.

1)Ss: It’s…

2)Ss: It’s…

3)Ss: (various answers)

2. 1) Ss: I can…

answer, then I can ask them

“

Can you play football

today?”

By using free talking, review

all the words of activities

learned in Unit 1.

(play football

fly a kite

ride a bike

swim

make a model plane

make a snowman）

3.

Game 3. Using sentence: Today is… Let’s... Ss: Today is… Let’s... (within one minute, then we’ll see

which group invite the most people to

do something)

4.

Lead in the content of unit 3 4. 1)

Review the words if unit 3 1)Ss: It’s…

spring summer autumn winter

hot warm cool cold

T: Now is spring. The weather is…

T: How about summer/autumn/winter?

2)

Chant 2)Chant together 3)

Fill the blanks (ppt) 3)Fill the blanks 4) It’s…

4）T: What’s your favourite season?

What’s the weather like in…

It’s…

What can you do in …

I can…

Step 4. Solidation 1.Book P 26-27 T makes examples about how to practice by using the page

2. Guess game

1.Ss practice it with their partners.

2. Ss read short passage and guess out the season.

桌练习或者回家自己口头操练。

所以我选择自己把3个单元的内容打乱顺序，通过不同类型的问答方式把单词、句型的复习、操练串联起来，这样可以减少机械操练，增加在语境下进行真实的操练。有一定难度，平时掌握的好的学生应该会感到比较有趣，掌握情况弱一些的学生估计会有一定的压力。所以中间穿插了游戏和歌谣，这样可以更多的帮助能力弱一点的学生。

1.回归教材，这次不再由教师在其中穿插引导，简单讲解后，让学生和搭档自行练习，老师进行巡视、个别指导。

2. 把课本上原来的口头练习更改为阅读练习，为之后3年级的阅读学习做铺垫。

Step 5 1.Review all the words, conversations,

Homework chants of unit 1、2、3

2. Preview P 30

教学反思

优：

缺：

改：