整理和复习教学目标

《100以内加减法整理和复习三》教学设计

都匀市第六完全小学

韩弢

教学目标：

1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题以及小括号的算法和应用。

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

学情分析：

学习完本单元的内容，孩子们对这单元的知识有了深刻的认识与理解，这节课通过整理与复习，对这单元的知识有了系统的掌握，巩固了本单元的知识。同时也能及时纠正孩子们在学习过程中的错误。

教学重点：

复习和总结笔算加减法的计算方法。通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。让学生形成初步的整理知识的能力，掌握正确的计算方法。

教学难点：

提高计算的准确率和速度。

教学策略：

练习法、采用小组合作、互帮互助的学习方式。

过程设计：

一、看谁算得又对又快

1、

同学们，让我们看一看，谁计算中最认真，出错最少。

2、

练习81页第1题和第2题，谁完成的最好？

教师巡视、指导。

二、合作交流，归纳整理

1、整理。

同学们，下面以学习组为单位，对本单元的知识进行整理，看哪个小组合作的最好，整理的最全面。

2、引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，

3、让学生自己总结出两位数加一位数和减一位数时，只有相同数位的数才可以直接相加减。特别注意进位加法和退位减法。

30 4 30 4 4 + 5= 9 4+9=13 30 + 9 = 39 30+13=43

例：板书： 34 + 5 = 39 34 + 9 = 43

34 - 3= 31 34 - 6= 28 30 4 20 14 4 - 3= 1 14 - 6= 8 30 + 1 = 31 20 + 8= 28 4、出示主题图

你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生交流之后汇报。

5.完成81页第3题

让生说出算式里有括号和没括号时怎样计算（右括号时先算括号里面的）

三、巩固练习

1、完成P82练习十九第1、2、3题。

教师巡视指导。

3、完成P84第10题读题理解题意。

还能提出什么数学问题并解答，说给小组的同学听一听。指名回答。

4、完成第12、13题。加深难度，深度练习。

四、课堂总结

根据板书，同学们自己对本节课知识进行回顾总结。

五、课堂检测

课堂检测(课前准备好的习题)