物质变化与我们教学设计内容推荐｜教案在线预览

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物质变化与我们教学目标1、知识与技能。知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所用的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。2、过程与方法。用总结、整理知识的方法帮助构建科学概念；用阅读资料、体验的方法了解知识。3、情感态度价值观。体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：物质变化与我们

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2018-04-18 11:32:00

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学校：宁蒗县拉伯乡托甸完小

物质变化与我们教学设计内容推荐

未知

2018-04-18 11:32:00

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关键词：物质变化与我们教学设计内容推荐

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物质变化与我们

教学目标

1、知识与技能。知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所用的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

2、过程与方法。用总结、整理知识的方法帮助构建科学概念；用阅读资料、体验的方法了解知识。

3、情感态度价值观。体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

教学重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

教学难点：对所学知识相关实验的总结概括；理解人类所有生产活动和生活，都利用了物质的变化。

教学准备：PPT课件

教学过程

1、

加强理解物质概念以及物质的变化

通过举例身边的一些东西引出物质概念

我们能间接或直接观察到的实际存在的东西叫物质。

我们通过前面的学习，已经知道物质变化有物理变化和化学变化。根本区别是是否产生了新物质。主要联系是物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化

2、

物质变化与我们的生活息息相关

向同学们展示木材制成桌椅的图片、物质扩散的图片、物质热胀冷缩的图片、以这种图文并茂的形式同学们更理解物质对我们的重要性. 3、

分组讨论

我们班分成五个组，在班内讨论在我们的生中哪一些物体是物理变化，哪一些是化学变化，每一个组选派一名代表，代表本组进行发表

4、有一些物质既有物理变化也有化学变化

建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理变化、化学变化，美丽的烟花在爆炸过程中也发生了一系列的物理变化和化学变化，向同学们展示图片

5、

课内加强练习

同学们展示选择题，判断题，全班同学共同完成

6、

归纳本单元的知识

物质变化有物理变化和化学变化

物理变化没有产生新的物质，只会是状态改变，形状改变，有时没有明显变化

化学变化产生了新的物种，并伴有发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀的现象

8、课后活动实践

让同学们自己阅读课本上的制作橙汁和柠檬汽水的过程和方法，学会制作橙汁和柠檬汽水，然后你的劳动成果和家人一起分享，感受劳动成果带来的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：物质变化与我们教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物质变化与我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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