在星空中（二）教案公开课一等奖

在星空中（二）

【课型】

新授课

【教学目标】

1课时

【教学目标】

知识与技能：

1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。

2、亮星构成的图形是星座的主要标志。

过程与方法：

1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。

2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。

情感态度与价值观：

1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

2、发展团结合作的意识。

【教学重难点】

教学重点：

根据星座的特征观察认识星座。

教学难点：

制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。

【教学准备】

教师准备：

课件以及相关资料、四季星空动画、事先考察夜间观察星象的地理位置

学生准备：

活动星图、硬纸、剪刀等。

【教学过程】

一、开星空交流会 1.前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。

首先，我们来学习一下南北星空是怎么划分的。

二、认识夏季主要星座

1.谈话：同学们，你知道什么叫星座吗？（为了便于辨认,人们把看起来不动的星星分成群,把全天空划分成88个不同的区域,并给他们命名，这些区域就称为星座。）

2.（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？

3.学生观察并汇报。

4.阅读课本第59页的文字资料。

5.师：我们来认识学习一些星座，首先是大熊星座。大家仔细观察一下大熊星座。

学生回答（北斗七星）

师：（出示大熊星座及北斗七星图）对，大熊星座里由北斗七星和其余星星构成，既然叫北斗七星，那就说明它由七颗星星组成。我国古代天文学家分别把这七颗星星称作瑶光、开阳、玉衡、天权、天玑、天璇、天枢。

下面我们来看一看，为什么从地球上看这七颗星星连起来是一柄勺子？

6.

师：然后我们来看小熊星座，看看小熊星座的主要标志是什么。（北极星）

7.

那么，怎么在星空中寻找北极星呢？

师：（出示北极星图）可以通过先寻找北斗七星，再通过北斗七星来找到北极星。北斗七星属大熊星座的一部分，从图形上看，北斗七星位于大熊的背部和尾巴。这七颗星中有6颗是2等星，一颗是3等星。通过斗口的两颗星（天枢，天璇）连线，朝斗口方向延长约5倍远，就找到了北极星。

8.远古时代没有日历，我们的祖先以北斗七星来估测四季，大家知道其中的奥秘么？

出示四季不同时期北斗七星斗柄所指方向。（斗柄指南，天下皆夏；斗柄指北，天下皆冬；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指东，天下皆春。）

9.谈话：同学们，我国很早就有了“鹊桥相会”的美丽传说，故事里描绘的是牛郎星和织女星。你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）

提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？

（天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织女星。天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。） 10.小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。（如利用大熊星座寻找北极星）

三、应用拓展

1.观察：在夏季的星空，根据“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。

板书设计：“夏季大三角”

2、在星空中（二）

夏季主要星座——天鹅座、天琴座（织女）、

天鹰座（牛郎）、天蝎座

亮星构成的图形是星座的主要标志

继续认识一些别的星座。（仙后座，猎户座以及十二星座。）

四、制作活动观星图 1.谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。 2.讲解制作方法： （1）将全天星图剪下来做活动底盘。 （2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。 3.介绍星图的使用方法：

（1）将活动观星图举过头顶。

（2）转动星图，让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向，再

根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。

4.学生制作活动星图。

5.指导学生在夜间进行观星活动：成立观星小组、制定观星计划。

6.小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。