Unit 11 It’s time to play ping-pong教案推荐

Unit 11 It’s time to play ping-pong. Step 1: Warm-up 1. T: Good morning, children. Ss: Good morning, Miss/Mrs/Mr…

2. 将学生分为若干小组,分别表演前一单元中Let’s act部分的对话。

Step 2:Presentation 1. 教师在黑板画出一个圆形,问学生:What is it? Guess! 学生可能回答:It’s a circle, a ball, the sun, an eye…

让学生充分发挥想象,回答出各种答案。接着教师把圆形涂成白色,再简单圆一副乒乓球拍,引导出单词ping-pong,并做出打乒乓球的动作,导出短语play ping-pong. 教师在黑板再次画出一个圆形,问学生:What is it? Guess! 学生回答: It’s a ping-pong, a ball…

接着教师将圆形画成篮球,引导出单词basketball,并做出打篮球的动作,引导出短语play basketball. 2. 教师出示实物乒乓球和球拍,问学生: Do you like to play a game? 学生回答: Yes. 教师拿出手工制作的时钟,将指针拨到10:30的位置,问学生: It’s ten thirty. It's time to play ping-pong.引导学生学习It’s time to play football. 3. 教师带领学生做听听做做的游戏,说: Now, it’s time to play games. 然后在黑板上贴上play games的卡片,引导学生学习play games. Step 3: Practice 以下活动应由教师视情况灵活安排。

活动1:玩玩找找教师请一名学生上前,闭上双眼,然后教师把短语卡片Play ping-pong藏在教室的某处,藏好后请这名学生睁开眼睛,在教室内找这张短语卡片。班内其他的同学则齐读短语play ping-pong, 如果这名学生走到距离短语卡片近的位置时,朗读的声音就大;相反如果这名学生走的距离短语卡片的位置远时,朗读的声音就小,直至找到短语卡片play ping-pong可用同样方式练习play games. 活动2:动一动、说一说。教师请一名学生上前拨时钟的指针其他同学对应说出相应的句子: It’s time to have breakfast. It’s time to go to school. It’s time to play basketball…

活动3:Game time. 教师给学生出示一个动词短语。这名学生根据看到的短语做动。教师再给其他学生出示一个时间。其他学生将时间与看到的动作结合起来猜: It’s 4:30 pm. It’s time to play ping-pong. 活动4:对话表演。教师提供对话中的物品,鼓励学生表演对话。教师还可准备更多的物品,帮助学生模拟本课对话进行表演。在表演过程中,教师可以引导并鼓励学生扩展对话内容,增加一些日常用语,体验真实的语言交际。

Step 4: Consolidation 1. 教师出示本课教学挂图,播放录音,朗读Listen and say部分的对话。可以采用全班、小组、男生、女生、同桌读的方式,增加趣味性,提高教学效率。

2. 要求学生通过小组合作,表演对话。

Step 5: Evaluation

1. 情感态度评价

教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价。

姓名

注意听讲程度

积极发言情况

参与课堂活动情况

对话表演及游戏参与情况

学生A

学生B

学生C

学生D

2. 学习成果评价

Look, write and draw.

(1) It’s time to play football. (2) It’s time to

basketball. (3) It’s time

答案:(2) play (3) to play Step6: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音,熟读本课对话。

3. 与组内同学合作模仿本课的对话,创编新对话。【板书设计】

Unit 11 am

pm

play ping-pong play basketball

play games It’s time to... It’s time for... It’s time to play ping-pong.

ping-pong.