Unit 10 It’s time for dinner优秀获奖教案

辽师大版小学四年级上册unit10第一课时

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说、会读What’s the time? It’s time for dinner.能运用所学的语言在真实语境中进行交流。

2、能听、说、读、写单词breakfast, lunch, dinner. 并能熟练地运用于日常生活中。

3、乐于感知，并积极尝试在学习和生活中使用英语。

二、教学重点

本课时的教学重点是Listen and say部分的句型what’s the time? It’s time for dinner等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词breakfast , lunch , dinner。

三、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

四、课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的三张单词卡。

2．钟面时间卡。

五、教学过程

1．Warm－up（热身） （1）Let’s sing （2）日常口语练习，内容可参考如下：

T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! （3）

问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：

T：Hi，everyone！Nice to see you again．What time is it？

Ss :It’s 8．

T：What time is it？

Ss：It’s 8:10。

2． Presentation（新课呈现）

(1)出示课题,教学It’s time for dinner. （2）学生回答老师的问题What’s the time? 学生回答It’s10. It’s 4. 引导学生知道What’s the time?和What time is it?一样。

（3）出示breakfast部分的图片，向学生介绍说： milk bread egg．引导学生说出breakfast新词，然后结合图卡向学生呈现新词：教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。

（4）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。

（5）教师根据以下信息请学生会话，What’s the time? It’s 4 . It’s the time for breakfast.练习巩固所学新词。利用新词造句。

（5）试着写单词。

教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写

四会掌握新词的目的。

(6)教学lunch

课件出示，认读熟悉的单词，教学单词，领读，拼读，用新词造句，书写，

课件出示What’s the time?找学生回答It’s 12, It’s time for lunch.再次巩固单词。

教学dinner,方法同上。

3．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（l）课件展示，让学生做本单元部分的活动手册配套练习。

（2）让学生模仿listen and say部分的录音，读给朋友或家长听。

5. 小结

单词：breakfast, lunch ,dinner, 句型：What’s the time? It’s the time for dinner.