整理和复习教学设计｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习教学设计教学内容：教材第24页的内容教学目标：1.通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算方法的理解。2.比较熟练地口算20以内退位减法。3.培养学生的观察能力和归纳整理能力。重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地口算。难点：培养学生的归

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 09:39:00

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学校：东莞市黄冈理想学校

整理和复习教学设计

未知

2018-05-30 09:39:00

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关键词：整理和复习教学设计

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20以内退位减法整理和复习教学设计

教学内容：教材第24页的内容

教学目标：1.通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算方法的理解。

2.比较熟练地口算20以内退位减法。

3.培养学生的观察能力和归纳整理能力。

重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地口算。

难点：培养学生的归纳概括能力和分类整理思想。

教具：20以内退位减法表、口算卡。

教学过程

一、

复习准备

（1）

同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。

同桌互相出题进行口算练习。

（2）

谁知道20以内退位减法的算式共有多少道？

（3）

下面请同学们把手中的口算卡片分类，想一想怎样能很快记住这36道

题。分的过程中，同桌同学互相讨论。

二、

动手操作，归纳整理

（一）

整理复习20以内的退位减法

自主整理20以内的退位减法算式。

材料：20以内所有退位减法的算式卡片。

问题：（1）你能将这些减材料：20以内所有退位减法的算式卡片。按照一定的顺序整理整理吗？

快来试试吧！

（2）谁来说一说你是怎样整理的？

（3）整理完的同学和你的同伴交流一下各自的想法。

2.集体汇报，发现规律。

（二）

整理复习解决问题

问题：

12-9=3(朵)

课堂作业：1.第25页练习六，第4题；

2.第26页练习六，第6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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