整理和复习ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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学科：数学授课班级：一年级主备教师：李惠娟章节名称教材分析学习者特征分析教学目标20以内的退位减法整理和复习。复习整理20以内的所有退位减法。培养学生分析、解决问题的能力。1．引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2．通过一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 10:02:00

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学校：镇原县城关镇路坡小学

整理和复习ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-17 10:02:00

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关键词：整理和复习ppt配套教案和课堂实录

正文

学科：

数学授课班级：一年级主备教师：李惠娟

章节名称

教材分析

学习者

特征分析

教学目标

20以内的退位减法

整理和复习。复习整理20以内的所有退位减法。

培养学生分析、解决问题的能力。

1．引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2．通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度

计划学时

第13课时

教学重点及

归纳整理20以内退位减法的计算方法，能做到正确并迅速的计算。

解决措施

教学难点及

利用20以内的退位减法解决问题

解决措施

教具学具

20以内的退位减法表

教学流程

一、复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1.想一想20以内退位减法一共有几道题？

2.找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1.竖着看，在排列上有什么规律？

（1）每一竖行的减数都不变。

（2）每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2.横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五、口算练习

1.教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

2.教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有二次备课

试题。

3.针对学生容易出错的题目重点练习。

六、布置作业（见巩固练习）

教学评价与作业设计

1、按要求填空

15-9=( )

（1）想加算减:想9加（

）等于15,15减9等于（

）

（2)破十法：先用10-9=（

），再用（

）+（

）=（

）。15-9=（

）

12-8=（

）

（1）想加算减:想8加（

）等于12,12减8等于（

）

（2）破十法：先用10-9=（

），再用（

）+（

）=（

）。12-8=（

）

2、完成练习六第1题

3、完成练习六第2题

4、做练习六第3题

5、解决问题：

1）同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?

2）小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?

3）停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?

板书设计

退位减法

11-9

11-8

11-7

11-6

11-5 11-4 11-3 11-2 12-9

12-8

12-7

12-6

12-5 12-4 12-3 13-9

13-8

13-7

13-6

13-5 13-4 14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7 17-9 17-8 18-9

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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