因数中间或末尾有0的乘法第二课时教学设计

因数中间有0的乘法

教学目标：

1、理解一个因数为0的乘法的算理，掌握其计算方法，能正确地计算。。

2、掌握一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。

3、培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。

教学重点：

理解掌握0和任何数相乘都得0。

教学难点：

理解算理、掌握算法，能正确的进行计算。

教具准备：数字卡片，投影仪

教学过程：

一、复习导入，揭示课题。

1、开火车游戏，重温规律。

8+0= 0+3= 0+0+0+0= 100+0= 872-0= 3407-0= 2、师：这么大的数你们怎么算得这么快呢？你发现了什么规律？

小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等于原来的那个数。

二、引入情境，探究新知。

（一）、故事情境，引出规律-教学例4.（出示课件）

师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。

师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？

师：1.现在你能给它们提出一个数学问题吗？（7个盘子里一共还有多少个桃子？）

2.解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？

3.你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。

4.你能举个例子来说明7×0＝0吗？那0×4呢？

5. 0×0等于几呢？说一说理由。

6. 由此你们能发现什么规律吗？

小结：“0”和任何数相乘都得“0”。

7、练习：P66做一做第1、2题。

（二）教学例5.

出示课件，请看下面与0有关的计算问题，你能解决吗？

1、请你认真阅读题目，然后在练习本上尝试列式解答？

2. 谁来说说你是怎样解答的？

3、你觉得这4个竖式算得正确吗？说说理由？

4、质疑探究：请你独立完成，然后总结出计算因数中间有的乘法的计算规律？

（1）、竖式计算： 104×6= 304×6= 508×7= 109×9= 502×3= 703×6= （2）、体操比赛有8个区，每个区有102名学生。一共有多少名学生？

小结：因数中间有0的乘法：多位数的个位乘一位数满几十，就向十位进几，不满10时，要用0占位。

5、看书质疑。

三、巩固练习，提升认识。

1、每个方阵108名学生，一共有多少名学生？

问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么？

（2）你会列式计算解决这个问题吗？

（3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。

2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

问题：（1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？

（2）请仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。

3、登上智慧岛，完成闯关游戏。

第一关：我会填。

（1）、0和( ) 相乘都得0。0和任何数相加都得（ ）。

（2）、601×5的积的中间（ ）0。

（3）、7×0×7=（ ）。

（4）、101乘最大的一位数结果是（ ）。

第二关：火眼金睛判对错。

1、203×4的积中间有一个0。

（ ）

2、0×9+7=16。 （ ）

4、0乘任何数都得原来的数。 （ ）

第三关：“智慧”超市。

1、一只小鸡两条腿，102只小鸡（ ）条腿，304只小鸡（ ）条腿。

2、一只青蛙四条腿，106只青蛙（ ）条腿，208只青蛙（ ）条腿。

3、我能很快地说出下面两个算式哪个得数大？（ ） ① 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 ② 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 第四关：拓展延伸。

一条彩带对折3次后测得每段长106厘米，这条彩带原来有多长？

4、游戏：小组合作让学生拿出准备好的“0-9”的数字卡片，从中拿出“0”和另外任意3张，编成三位数乘一位数的算式（要求三位数的中间必须有0），再算出来，看谁算得最准确。

四、课堂总结，谈收获。

五、作业布置：第67页“做一做”，第1题。

第68页练习十四，第1、2题。

板书设计： 因数中间有0的乘法

加法：0+0+0+0+0+0+0=0（个）

乘法：0×7=0（个） 7×0=0（个）

结论：0和任何数相乘都得0。

3、一个乘数的中间有0，积的中间也一定有0。（ ）

师：到底是多少呢？尝试自己列竖式计算一下。

（2）学生尝试独立用竖式计算，教师巡视了解情况。

（3）组织学生开展交流竖式算法

师：十位上写几？为什么？

（4）练一练，比一比：102×4（指名学生上台板演）

问：这道题中积的十位上为什么是0？与例题有什么不同？

三、巩固练习

1、P67做一做第1题

2、练习十四第2、4题

3、练习十四第3题

4、小比赛：练习十四第1题

四、总结

五、作业

板书设计： 因数中间的0的乘法

0+0+0+0+0+0+0=0 6 0 4 0×7=0 × 8 7×0=0 4 8 3 2 0乘任何数都得0