整理和复习教案教学设计｜教案在线预览

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教学内容：一年级下册第81页《整理和复习》教学目标：1、通过对全但愿所学知识进行回忆整理，学生能体验到分类总结、归纳整理的方法。2、学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数，两位数加减一位数和整十数的计算方法，能较熟练地计算两位数加减一位数。3、经历整理归纳的学习数学的过程，感受数学思考过程的合理

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 16:37:00

来源学校

学校：宁波市中城小学

整理和复习教案教学设计

未知

2018-04-27 16:37:00

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关键词：整理和复习教案教学设计

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教学内容：一年级下册第81页《整理和复习》

教学目标：

1、

通过对全但愿所学知识进行回忆整理，学生能体验到分类总结、归纳整理的方法。

2、

学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数，两位数加减一位数和整十数的计算方法，能较熟练地计算两位数加减一位数。

3、

经历整理归纳的学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，感受小组学习的快乐。

教学重点：

掌握100以内两位数加减整十数和两位数加减一位数的计算方法。

教学难点

加深对计算方法的理解

教学准备

互动课堂、电子白板、汇报表

教学过程：

一、

分类整理

1、

出示一组口算卡片（电子白板）

25+8、39+40、36+7、57+2、50+30、21+6、42+3、57+20 （1）

观察这些题目都是什么运算。（板书：加法）

（2）

引导学生分类，说说分类的依据，学生边说教师边在白板上用不同颜色的笔圈出来。分成三组：

21+6

42+3

57+2

25+8

36+7

50+30

39+40

57+20 板书：两位数加一位数

进位加

两位数加整十数｛不进位加法

2、

计算各题，总结计算方法。

（1）

比一比，看谁算的快，知道相同数位上的数相加。

请算得快的同学说说是怎么算的。以及57+2和57+20在计算上的区别。

总结：相同数位上的数相加。

（2）

突出进位加法。

利用25+8说说计算方法。

（3）

练习。

引导学生出几道这样的题给大家做做。

老师利用互动课堂，拍下学生的算式，让其他同学并评价。

二、

分小组活动

1、

谈话明确任务、要求。

师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，应该怎样总结呢？我把这个认为交给你们自己完成，有没有信心？

每个小组都有这样一张表。请你们先把表填写完整，四人小组合作完成。

（一人填写、一人检查是否符合要求，一人计算答案，一人检查对错）。

我会写减法算式（各写2题）

两位数减整十数

两位数减一位数两位数减一位数（退位）

2、

交流汇报。

（不退位）

用互动课堂的电子白板把学生结果公布给大家，每组派一个代表说一说。重点提问，退位减法的计算方法。

三、

小结。

师：本节课，我们大家一起回忆了100以内的加法和减法，小朋友表现的很棒。

四、

巩固练习

1、

书本第81页第1、2题。

用比赛的形式，看谁算的又对又快。激发学生的积极性。（集体校对）

2、

书本第81页第3题。

（1）

根据要求进行。

独立完成，用电子白板进行校对，说说先算什么再算什么。

3、

书本第81页第4题。

独立完成。

（1）

自己读题，找找信息和问题，思考解决方法。

（2）

独立完成，有困难的用数一数的方法验证对错。

（3）

反馈。

五、

课外作业

第82页第一题和第二题。

中城小学

王卓亚

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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