语文百花园七课件配套优秀教案设计

《语文乐园一》教学设计（六年级下）

[教学目标]

1.掌握会写、会认的词语。

2.结合本单元课文，领悟写人的方法。

3.积累中外名言、有关思乡的诗。

[教学重点]

积累名言、有关思乡的诗句。

[教学难点]

领悟写人的方法、习作。

[教学准备] 准备精美的写人的文章。

[能力培养]

培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力。

[教学过程] 第一课时

一、

词语超市

激趣导入。

出示第一组词语，开火车读，同桌互读。

1、

2、

胯下

秕谷

军阀

褪色

卜问

强调“秕谷”中秕的读音。

3、

出示第二组词语，互读，练写，可以挑选其中的一个或几个写话。

闰月

厨房

竹匾

伶俐

潮汛

教鞭

狡猾

海鸥

焚香

磕头

吉凶

用“伶俐、狡猾”造句。

二、

名诗名句

出示四句诗。

1、

“走自己的路，让别人说去吧。”——（意大利）但丁

“黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。”——（英国）莎士比亚

“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”——（英国）雪莱

“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”——（印度）泰戈尔

2、

3、

你听过哪句？明白它所蕴含的道理吗？

生自由发言。

1）“走自己的路，让别人说去吧。”——但丁

意大利诗人但丁用诗句表明了自己坚持真理，不懈追求的信念。

2）“黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。”——莎士比亚

“如果冬天来了，春天还会远吗？”——雪莱

这两句蕴含的道理相似，告诉那些身处黑暗、痛苦中的人，光明已经不远了。

3）“使生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。”——泰戈尔

生命存在的时候要有所作为，让它展现出最美的光华，当它消失的时候也要有豁达平和的态度。

4）小练习：让学生在具体的情境中适时填入这几句话。

三、

古诗诵读

1、

2、

回忆学过的有关思乡的古诗。

读一读《客中作》，说一说这首诗的意思。

古诗大意：兰陵出产的美酒透着醇浓的郁金的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我哪管这里是故乡还是异乡呢！

这首《客中作》看似写客愁，实际上是在写兰陵美酒面前，诗人的思乡之愁被冲淡了。

3、

4、

5、

四、

全班交流。

讨论诗人真的“醉而忘乡”了吗？

练习背诵。

作业布置

搜集古今中外的名言；2、积累有关思乡的古诗语。

1、

板书设计

语文乐园一

客中作

[唐]李白

兰陵美酒郁金香，

玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，

不知何处是他乡。

第二课时

一、

听写词语：

闰月

厨房

竹匾

伶俐

潮汛

教鞭

狡猾

海鸥

焚香

磕头

吉凶

二、金钥匙

1、

金钥匙开启智慧之门，让我们步入知识殿堂。这一期的“金钥匙”又将给我们带来什么收获呢？请同学们快速阅读内容，想想它告诉了我们什么。

《我的老师》一文中，蔡芸芝先生温柔而慈爱，作者用了几个有代表性的事例来表现这些特点，如第三自然段写道：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。”几个词语、几个动作、一件小事，就让我们觉得蔡老师确实是个温柔、慈爱的人。

2、

3、

学生默读内容。

集体交流。

1）要我们留心生活中的小事；2）学习作者传神、细腻的描写和质朴的语言。

4、

快速默读《我的老师》一文，让学生交流：文章中哪些事例写得好？为什么？

5、

6、

7、

想一想，在生活中谁给你留下了深刻的印象，为什么？

集体交流（注意说清具体事例，抓住人物的言行说，表达真情实感。）

教师小结：同学们平时要留心生活中的人和事，要记下最动人的言

行，做生活中的有心人。

二、

口头作文：

小学时候的老师蔡芸芝先生，给作家魏巍留下了终生难忘的记忆。小学六年，你也遇到了许多老师，他们或慈爱，或严厉，或风趣，他们的音容笑貌也各有特点。这些都可能给你留下深刻印象！接下来我们来说一说你印象最深的老师。

1、

2、

3、

学生自主准备5分钟。

小组内说说印象最深的老师。

小组推选代表说一说印象最深的老师。

（注重引导和点评）

三、

作业：

读一读精美的写人文章。

板书设计：

金钥匙

留心生活中的人和事

记下最动人的言与行