3*. 柳笛和榆钱优秀说课稿

滦县教育局课时备课专用笺（主页）

三 年级 科目 语文 设计人

董大伟 2017年 2 月 日

教学内容

柳笛与榆钱

共1课时

第1课时

课型

新授

课1、正确认读本课生字、生词，掌握十一个要求会写的生字。 时2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 目3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、标

语段。 情感态度与价值观目标： 通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

教学重、通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

难点

教具学具

多媒体课件

板3柳笛与榆钱

书

做柳笛 摘榆钱

设吹柳笛 吃榆钱

计

快乐

教学程序

教学过程

学生活动

一、激发兴趣，

导入新课 板书课题：柳笛和榆钱

师：同学们，看到课题，你们

猜文章主要写了什么呢？

师：文章的作者，围绕着柳笛学生回答。 和榆钱都写些什么呢？让我们

细细的读读课文，通过自己的

边读边思考去寻找答案吧！

二、初读课文，

自学生字。

１、明确自学要求。

（1）默读课文，画出不认识的

字，借助拼音或查字典读准字

音；

（2）参考课文题目，边读边思

考：课文主要讲了什么。柳笛

和榆钱给春天里的孩子们带来

哪些乐趣？

学生自学。

你是从课文的哪些描写中体会

三、师生对话、感悟文本。

四、记忆字形，指导书写。

到的？可以讲一讲，也可以读

给同学们听一听。

（3）自己有哪些不懂的地方，

记下来，和同学讨论。

２、教师巡回指导。

３、检查自学效果。 认读词语

指名

分段段朗读课文。

1、课文主要讲了什么？

柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的

哪些描写中体会到的？ 2、小组内学习：

(1)自读课文，找出哪些词

句最能反映柳笛（榆钱）

带给孩子们的乐趣，细细

品读这些词句。

(2) 说一说自己的想法，

小组交流。

(3)讨论怎样读好这一节?

指导朗读。

3、全体同学交流，互相

补充。

做柳笛带来的欢乐

：

（1）找出描写做柳笛动作

的词语，“折下”“切割”“撮 一撮”“猛一下抽出”。

（2）从动作中感悟到什

么？

（3）自由读，指名读。

吹柳笛带来的欢乐：

（1）愿怎么吹就怎么吹

（2）吹出的音色各不相同

（3）我们的样子

边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。

榆钱：抓住：一个形象贴

切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉

荚。”

“奉”和“奏”可以对比来记；

“唇”上下结构，但是上半部学生练写生字，师巡视指撇写的要长些。 导。

柳树和榆树给春天里的孩子们

带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些树给春天增添了色生自由发言。

彩，给孩子们带来了欢乐呢？

《柳笛和榆钱》是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了故乡科教尔沁草原的春天。在那里，春天柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳后笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春感

天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。从小生活在城里的孩子们，他们生活条件好了，但学习压力却更大了，亲近自然的机会极少，他们的童年与我们的童年相比，物质丰富了，但似乎缺少了什么……一节课上完，我觉得文章中的童年乐趣没有与学生产生共鸣，学生们的激情没有奔放出来。

五、拓展延伸，积累实践。