14 昆虫迷优质课教案设计是什么类型的资料？

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14 昆虫迷优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：14 昆虫迷优质课教案设计

正文

《昆虫迷》

[教学目标] 1.通过自主学习，认识10个生字，会写8个字。

2.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

[教学重点][教学难点] 了解法布尔所取得的成就及其原因。

[教学准备] 课件

一.

导入

每个人都有自己的兴趣和爱好，你最喜欢什么？有这么一个人，他愿意用一生的光阴来观察、研究“虫子”，并乐此不疲，你知道这个人是谁吗？（法布尔）法布尔被称为昆虫世界的维吉尔。这节课我们就一起来学习叶永烈先生写的《昆虫迷》。（板书课题）、（齐读课题）

二.

介绍作者

指读。相信大家都读过《十万个为什么》吧，其实《借尾巴》这本书也很有趣，如果有时间大家可以读一读。

三.

学习生字

请同学们打开书74页，轻声读课文，想办法学会本课生字，可以借助课后拼音字典，也可以请教同学，开始吧！

指读生字词。齐读、强调弦介母是“i”。隧（sui）是平舌音。为这两个字进行扩词。隧道、琴弦、在弦上，（不得不发）（形势迫人必须行动）。齐读会写字。在书写时，有需要提醒大家注意的吗？（肺：一条毛巾，一竖通天）。

四.

概括课文主要内容。（默读课文）。

五.

学习课文。（昆虫迷部分）。

1.快速浏览课文，找一找哪一部分是写法布尔对观察研究昆虫痴迷的。(1-6自然段) 2.指读（1-6自然段）

思考：你从哪些地方感受到了法布尔观察研究昆虫的痴迷。

请动笔把你找到的重点词句标画出来并在组内说一说。

生动笔画，组内交流。

3．生汇报

①专心致志、如痴似迷、趴、怪。

读出他的痴迷（二人）

如痴似迷

※你喜欢这样的开头吗？为什么？

课文用设置悬念的方式开头，一下子引起来我们的兴趣，显得生动吸引人，以后我们作文时，也可以像这样来写。

②仰、三四个小时读出他对昆虫的热爱。

③蹲、从天黑一直到天亮（夜以继日）。

④爬，不知过了多久、忘了时间、也不知自己身处何处、跨越了时空。

⑤二十五年、三十年、四十年，如果一百年计1/4 1/3 1/2 可以说法布尔用自己毕生的经理在研究昆虫。（术业有专攻）。

※4.总结说明方法

叶永烈先生在说明法布尔是一个昆虫迷时，选列举了4个小故事，有罗列了一条列的数据，这两个常用的重要的说明方法。（举例子、列数字）。

这样使读者读来不但感到生动形象，而且真实可信，极具说服力。

六.总结

正是源于这份热爱，他在神秘的昆虫世界纵横驰骋。那么仅仅依靠热爱就能取得辉煌成就吗？下节课我们将细致的剖析。是什么造就了法布尔的成功。

七.

板书

昆虫迷

举例子

列数字

蚂蚁搬苍蝇

两年

观察

蜘蛛捕蚊子

二十五年

蜈蚣产卵

三十年

蜣螂的活动

四十年

资料摘要

14 昆虫迷优质课教案设计