5　七色花优质课教学设计

教材分析：

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中注意以下两点：

1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。

2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。

教学目标

1、读懂课文内容，了解珍妮实现的七个愿望。

2、感悟青花瓣片段，体会珍妮的美好心灵，探知片段结构。

3、启发想象完成仿写片段。

教学重点：读懂课文内容，体会珍妮的美好心灵，理解青花瓣的使用价值。

教学难点：课文片段结构的探知，片段练笔的完成。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

出示七色花图片，齐读课题。

二、出示问题，检测预习

1、七色花是什么样子的？把相关的句子画下来。

练习读一读。谁能把它的美丽读出来。

2、七色花不仅美丽，还有一个什么特点？（神奇）

你从哪看出来的？请你也把课文中的句子读出来。（只要……就……）只要……就……能说明什么？（说明这朵花神通广大，不需要什么努力和条件，就能实现任何愿望。）

3、谁给珍妮的七色花，咒语是什么？

指名读：一念咒语，就能实现愿望，好神奇的七色花！我们一起来读一读。

4、珍妮用什么颜色的花瓣实现了什么愿望？请用完整的一句话告诉老师你的预习发现？（随答按顺序贴出相应颜色的愿望花瓣最后形成七色花板书）

黄色花瓣——带面包圈回家

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——让所有玩具都来

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康

三、例段悟析，探知结构

1、七片花瓣，七个愿望，你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢？追问：为什么？

2、那课文哪些自然段是描写最后一片花瓣的使用经过的？

A遇到困难

（1）珍妮是那么想帮助小男孩，小男孩到底遇到了什么困难？哪些句子告诉你？

（2）真情朗读

B、撕花瓣求助

（1）指名朗读

（2）提问：这一部分写的是什么？

（3）再次朗读，读出迫切感

C、实现愿望 （1）珍妮是那么想帮助小男孩，她的愿望实现了吗？

（2）指名朗读，读出感情（开心，激动）

（3）珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事，帮助别人，快乐自己

3、朗读强化：

“遇到困难”-----同情；

“撕花瓣求助”------真诚

“愿望实现”-----快乐

4、片段结构认知强化

（1）一起回顾青花瓣的顺序：“遇到困难——撕花瓣求助——愿望实现”

（2）出示蓝花瓣片段，这个片段是不是按这个顺序写的？ （3）小组合作，剩下的五个愿望是不是也这样写的呢？

四、小练笔

如果你有一片七色花的花瓣，你最想实现一个什么愿望呢？

我会写：一天，

。

于是，我（

）撕下一片（

）花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞

吧！ ……”

就在那一分钟（一眨眼功夫、话刚说完……） 。

五、教师小结

这节课我们不仅发现课文写了什么，还发现了课文的片段是怎样写的，更尝试了片段练笔，让我们记住这朵美丽而神奇的七色花，让我们成为珍妮一样的爱心使者，让我们心存梦想，创造属于自己的七色花！

六、作业

继续写片段并且加上一个合理的开头，写成一篇美丽的童话故事。

读给

爸爸妈妈听。