17 金翅雀优质课教案

《金翅雀》教学设计

教学目标：

1、掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。

2、有感情的朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品位父母对孩子的关爱之情。

3、学习作者运用心理描写刻画人物的方法。

教学重难点：

1、围绕中心问题让学生了解心理描写的方法，积累描写心情的词语，同时能用上文章中的词语及自己已有积累的词语讲述这个故事。

2、父母对孩子的关爱呵护洋溢在文章的字里行间，浅显处学生容易理解，但含义深刻处需要反复品读领悟。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激情入文

1、同学们，还记得开学伊始，我们曾学过的一篇有关鸟的文章吗？

2、你们的记忆力真好！鸟，其形柔美，其声清脆，一直以来都被人们看成是天使的化身。看，一只天使向我们飞来了！让我们带着一颗好奇的心迎接他的到来吧！（板书课题）

3、课前让同学们搜集有关金翅雀的资料，在小组间展示、交流、欣赏一下吧。

4、谁来为大家介绍一下这位天使？

二、初读文章，归纳内容

1、同学们介绍得很详细。今天这节课我们就牵着这位天使的手，一同走入她的故事中，带上任务一，出发吧！（示任务一：文章中的孩子为父母讲了一件什么事，试用简洁的语言说一说）别忘不动笔墨不读书哦！（老师巡视、指导）

2、同学都在积极地按老师的要求去读，展示一下自己的收获吧。

3、同学们的总结概括能力日渐提高，努力吧！文章描写生动，叙述清晰，得益于作者精准的用词及恰当的描写，我们一起再次徜徉于文章那个的字里行间，去寻觅它们的芳踪吧。（老师巡视、指导）

4、把自己挖掘到的宝贝奉献给大家吧。（被点名者提词或字，并解释，其他同学听写，然后小组订正，找出错字组长写到黑板上，共同找错因，并纠正）

5、同学们挖掘到的宝贝可真不少，珍惜吧，他们随时会帮你的。

三、精读品析，升华感悟

1、一篇精彩文章，须具备两大因素，同学想想、说说。对，一是要有新颖准确的词语，而是需要巧妙恰当的描写手法。词语需要我们日常的积累，描写手法更需我们细心的摸索、学习，同学们在这两方面可要下功啊！

2、本可以金翅雀为线索，将父母、儿子不同的心境变化交替缠绕其上，描写那样含蓄生动，引人入胜，发人深省，下面同学带上任务二，在小天使的引导下，再次到文章中畅游吧！（示任务二：在孩子的讲述中，孩子的心境是怎样的？父母的心境是怎样的？结合预习及课上所画出的相关词句加以理解。）别忘将瞬间灵感记录下来。

四、小结，作业

同学读得很投入，记录的也很认真，时间关系，下节语文课上再展示自己的精彩发言吧。课下组织好语言，上课才有话说啊！

第二课时：

一、忆文导入

上节课，我们沉醉于小天使金翅雀为我们带来的故事中，再次体会到父爱的深沉，母爱的伟大。这节课，让我们再次步入文章，去继续感悟世间最幸福的真情吧！

二、再读文章，品析感悟

1、本文没有明显的爱的词眼，却让我们深深的感受到了家的温馨，感受到了父母对孩子深切的爱。这都得益于作者精准的用词和恰当的描写，下面我们继续到文章中寻觅任务二的答案吧。（老师巡视、指导）

2、展示一下阅读收获吧。讲得好，也要读的俏。为大家做个示范吧。用适当的语气读一读，也好让大家和自己产生共鸣啊！（老师适机板书）

3、以上同学发言精彩，读得有声有色，现在我们重新梳理一下他们的精彩言辞。（老师补充板书）

4、同学们认真观察一下板书，发现了什么玄机吗？（心理描写词语）对，这些词语都是描写心理状态或变化的词语，你们能否再说几个这样的词语呢？（补充副板书）

5、好，同学知道的真不少。本课正是靠恰当的运用了心理描写的手法，生动刻画出了不同的人物形象，让我们如临其境，使孩子的天真无邪跃然纸上，使父母那份深切的爱如在眼前。（补板书）这一点再次使我们领略到好词佳句和描写手法对一篇文章的重要性。同学们在这方面多些努力，相信天长日久的坚持下去，你的文章也会同样精彩的。

三、拓展思维，情感升华

1、我们再次回归文章之中，文章最后说（师读相关语句），他们在谈些什么呢？父母为何不在孩子讲述时打断他呢？

2、同学们感悟的很深刻。的确，父母的给予是我们终生难以回报的。正如诗句所言：谁言寸草心，报得三春晖！本篇文章我们又认识了许多字词朋友，更让我们掌握了一门写作技巧，收获不少吧。

四、作业

课下独立完成课后题，并将重点归纳到作业纸上。

板书：

17、《金翅雀》

孩子（天真无邪）

心平气和

心花怒放

满不在乎

饶有兴趣

心境坦然

心理描写

刻画人物

形象生动

耐人寻味

心不在焉

聚精会神

提心吊胆

心惊肉跳

平心静气

父母（关怀备至）