语文百花园四优秀获奖教案

课

时

教

学

计

划

六

年

第

36

节

课

题

教

材

分

析

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

一、创设情境 呈现目标

1、激趣导入：这节课我们共同走进乐园

2、呈现目标：

学生根据自学指导解读目标。

二、自主合作 学会新知

教

学

过

程

根据自学指导自学后小组合作交流

。

三、交流展示 适度拓展

词语超市

1、多种方式认读第一组词语。

2、认读、练写第二组词语。可以听写检查，也可以做选词写话练习。

金钥匙

1.用出示句子：“他们像麻雀一样蹦蹦跳跳，一会儿用这只脚，一会儿用那只脚。”

读一读，从这句话中你感受到了什么？

体会到孩子们兴奋的心情，生活的无忧无虑。

2、你是怎样体会到的？

描写人物要细致、生动。

4.从课文《张潇洒》和《暑假》中，找出这类句子，领悟作者的表达方法。

5.说话练***家描述一个你熟悉的人。

学生互相评价。

语文乐园四

课

型

综合练习

课时分配

4（1）

本次的语文乐园安排了词语超市，金钥匙，成语故事，古文诵读，语文生活，习作。

1.积累好句，领会句子的表达方法。

2.积累成语故事和古诗。

积累成语故事和古诗。

积累成语故事和古诗。

个人设计

成语故事

1.默读短文。说说这个故事主要讲了什么？

个人设计

教

学

过

程

多音字注音 2.说说你对“桃李不言，下自成蹊”这个成语的理解。

并组词。

3.你还知道哪些成语故事？

纤

古诗诵读

_____(

)

1.你知道刘禹锡的哪些诗？

_____(

)

2.出示《乌衣巷》及注释。

奔_____

3.生熟读古诗，根据注释理解诗意。

（

）

4.交流，提出不懂的地方，老师加以点拨。

______（ ）

5.从这首诗中你体会到什么？

体会到乌衣巷今非昔比，发生了很大的变化，诗人对此发出无限感慨。

6.有感情地读一读，背诵。

四、强化训练 反馈矫正

背诵

《乌衣巷》 五、总结评价 体会收获

谈谈自己的收获

语文乐园四 板

书

设

计

《乌衣巷》

刘禹锡

教

学

反

思

通过合作学习，学生能掌握词与超市的词语，积累好句，领会句子的表达方法。

课

时

教

学

计

划

六

年

第

37

节

课

题

教

材

分

析

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

搜集有关资料

一、创设情境 呈现目标

1、激趣导入： 在我们中华民族传统文化中，成语是

一颗闪亮的珍珠。不少成语背后都有一个有意思的故事，

今天我们就来举办一个“成语故事会”，看看谁读的成语

故事多，讲得好。

2、呈现目标：

学生根据自学指导解读目标。

二、自主合作

学会新知

根据自学指导自学后小组合作交流

。

三、交流展示 适度拓展

小组根据要求 1、先在小组内交流，再有小组推选代表，在班上发言。

评比，推选最佳者。

2.提出评比要求：

（1）表达清楚流利。

（2）讲得生动，有感情。

语文乐园四

课

型

综合练习

课时分配

4（2）

了解成语故事的内容，明白其中的道理。

充分发挥想象，锻炼学生的口头表达能力。

充分发挥想象，锻炼学生的口头表达能力

充分发挥想象，锻炼学生的口头表达能力

个人设计

教

学

过

程

（3）理解成语的意思。

3.学生讲自己读过的成语故事。

4.组织学生评委打分。

5.评出优胜者。

教

学

过

程

四、强化训练 反馈矫正

分小组进行成语故事比赛。

五、总结评价 体会收获

谈谈自己的收获

个人设计

语文乐园四

板

书

设

计

成语故事会

教

学

反

思

学生通过合作，能充分发挥想象，锻炼学生的口头表达能力。