8　除三害教学内容概述

8、除三害

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

2、引导学生自主阅读、自主理解课文，联系上下文理解“痛改前非”的意思，说一说周处是怎样痛改前非的。

3、懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教学重难点：

重点：了解课文主要内容，培养学生的阅读兴趣。

难点：体会周处除害的勇猛和武艺的高强，感受周处知错就改的品质。

教学准备：课件

教学课时：1课时

一、谈话、质疑引入：

1、师：同学们，喜欢听故事吗？这节课我们一起来学习一篇流传于民间老百姓之间的故事，故事的名字就叫做《除三害》（板书课题）

2、带着我们十足的学习兴趣，大家齐读课题。此刻，老师知道你们一定是迫不及待了！

3、质疑：读了题目，聪明的你脑袋瓜子里最想问些什么？（学生质疑，老师梳理）

①三害是指哪三害？

②为什么除三害？③谁除三害？

④怎么除三害？⑤结果如何？

二、初读读文，整体感知：

出示自学要求：

1、带着我们自己的问题自读课文，难读的词语或句子多读几遍。

1

2、思考我们的疑问

学生自主学习，老师巡视指导

3、汇报自学收获：

同学们读书好认真！不过老师特想知道你们读得效果怎么样！

（1）课件出示：小试牛刀

横行霸道 欺侮 抱怨 剁龙 潜入

搏斗 同归于尽 痛改前非

瞧！从课文里走来一些新朋友，能读准确吗？为了给老师一个惊喜同学们可以再自由练一练。好，谁勇敢地第一个来读？真棒！当你把手高高举起的那一刻，你就是咱们班最闪亮的那颗星星！ 他读，其他同学仔细听他读的怎么样。

小耳朵有没有专心听？你来说说他读得怎么样？ 学生评价（声音，读得准确，不紧张……）我也这么认为！认真倾听不仅是一种礼貌更是一种有效的学习方法，奖励你听得专心！你还要不要老师的奖励？好吧，奖励你领大家把这些新词语读两遍。小老师当得不错，同样奖励你！

小试牛刀，咱们班同学给了老师一个惊喜，真棒！各小组再来读一读这几个新词语 老师听到了百灵鸟一般的声音，而且读得都很准确，每个小组各奖励2分。

（2）课件出示：自己的疑问自己解决！ 课文讲了一件什么事

学生相互补充，老师及时点拨

三、精读课文，体会“痛改前非”

1、这个故事中最吸引你的是哪个部分？ 除恶龙

2、课件出示：乘胜追击

2

请同学们默读课文第5自然段，边读边想象画面，再和同桌交流你读后的感受。 抓重点词

（1）学生自主默读、交流

（2）全班汇报，老师点拨

（3）

什么叫“同归于尽”？联系上下文理解，哪些词语最能体现三害除去后人们的心情？

读出这种高兴、这种喜悦。

（4）周处出生入死，除了两害，他有功吗？当周处此时看到人们奔走相告、喜气洋洋，听到人们欢呼，再看到人们远远地朝他点头，赶紧躲开了心里会怎么想？ （5）人们的举动引起了周处的深思，他想啊想，终于想明白了，聪明的你知道他想明白什么了吗？（学生自由说周处干过的坏事）

3、课件出示：勇往直前

从此以后，周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。

（1）什么叫痛改前非？（彻底改正以前的错误）

（2）周处具体会怎样痛改前非呢？

学生交流

是的，正如你们所说，周处不但明白自己以前错了，也能从实际行动中痛改前非，成了一个受人敬重的人。）

5、这就是周处除三害。故事学完了，再攀高峰你能说说周处是一个怎样的人吗？（浪子回头金不换，只要知错就改，可爱可恨……）

四、课外拓展

想知道周处后来发生的事吗？后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下赫赫战功，直到战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙3

来纪念他。同学们，这个故事精彩吗？精彩的故事更让我们明白如何做人。 课件出示：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

己所不欲，勿施于人。

人必自敬，然后人敬之。

板书设计： 8

,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

、除三害

周处 猛虎

恶龙

可恨 周处的恶行

可爱

4 爱人者