25. 三个问题的答案优质课教学设计

滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）

教学内容

共

2课时

25三个问题的答案

第

1-2 课时

课

型

新

授

领导

签字

课时目标1、认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。

2、理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。

3、能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。

重点：认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、教学重、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。

难点

难点：理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。

教

具

学

具

第一课时

一、激发兴趣导入新课

二、初读课文，自学生字。

生字词语卡片

25 三个问题的答案

什么是世界上最温暖、最温暖的地方？

家

什么是世界上最珍贵、最珍贵的东西？

友谊

什么是世界上最大的力量？

爱

板书设计

教

学

程

序

教学过程

1、教师板书课题《三个问题的答案》

2、师：同学们，在生活学***家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？

1、师：同学们，那么就先让我们把课文读一读。请大家在小组内朗读，把同学读错和易读错的字记下来，多读几遍。预习时不理解的地方小组内交流解决，不能解决的记下来。

学生齐读课题。

学生读书

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教

学

程

序

教学过程

2、集体交流易读错的字

如：“谊”应读四声。

3、用课件出示文中的生词，采用小组竞赛的方式朗读。

揉面

惺忪

宫殿

茅屋

逐渐

山丘

友谊

口腔

4、出示生字

案

胖

朗

茅

丘

翁

姓

谊

浪

挡

航

5、检查读文情况：

教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。

6、引导学生快速的默读，找出小木偶的三个问题。

师：谁能用简单的话来说说这篇文章讲了一个什么故事？

师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能说说自己的想法吗？

1、师：你认为什么是世界上最温暖、最温暖的地方？

第二课时

生：妈妈的怀抱、家……

一、

自主探究，合作师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我学习。

们看一看小天使的答案。小天使是怎样说的呢？

二、集体交流

学生朗读

用自己的语言进行概括

小组讨论交流自己对这三个问题的看法。

学生交流自己的看法

教后感

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教

学

程

序

教学过程

生：“不论是多么豪华的宫殿，还是多么破旧的小茅屋，真正的家，有慈爱的爸爸妈妈，有友爱的兄弟姐妹，就是世界上最温暖、最温暖的地方。”

师：你对同意小天使这样的回答吗？联系的生活，说说自己的想法。

师总结：无论在哪里“家”永远是我们的港湾，无论我们走到哪里，都带着对父母的思念。“家”无论它多么贫穷，都是我们每个人心中最温暖的地方。

师：谁能带着自己的体会读一读这段话。

2、师：那什么是世界上最珍贵、最珍贵的东西？谁来说说自己的看法。

师：你们的想法也有自己的道理，小天使是怎么认为的呢？

生：“不论是百万富翁，还是普通的百姓，真诚的友谊，就是世界上最珍贵、最珍贵的东西。”

师：你有和小天使相同的感受吗？说说自己的体会吧！

谈自己的感受

二到三名学生朗读。

生：金子、钱、诚实、爱心……

学生联系自己的生活经历谈自己的感受。

教后感

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教

学

程

序

教学过程

师总结：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”当你遇到困难和挫折，是你的朋友伸出了温暖的手，帮你走出了困境，友谊是我们生命中的一盏灯，愿我们在座的每个同学都能珍惜这珍贵的礼物。一起来读一读这段话吧！

3、师：什么是世界上最大的力量？

师：大家说得都非常好，那小天使怎么回答的呢？

生：“只有爱，爱是世界上最大、最强的力量。”

师：对于小天使的回答你赞同吗？说说自己的理由。

师：是啊，爱是力量的源泉。妈妈的爱使残疾的小天星成为舞蹈名星，亲人的爱使迷失方向的人回头，……咱们大家还记得5.12大地震吧！面对突如其来的灾难，全国人民团结一心，众志成城。帮助灾区人民共渡难关。

出示课件：小天星、犯罪人员及四川地震中抗震救灾的影像资料。

师总结：全国13亿人口的爱的，化解了地震带来的巨大灾难。爱可以抗拒一切困难，可以让黑暗中看到一切光明，爱是世界上最大的力量。我们一起来感受这爱的伟大吧。

学生齐读

生：原子核、台风、龙卷风、海啸、地震、信念、爱心……

生谈自己的理解

学生齐读

教后感

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教

学

程

序

三、记忆字形，指导书写。

四、拓展延伸，积累实践

教学过程

1、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

2、指导重点字的书写。

“茅”：注意不要丢落最后一撇。“丘”：要注意和“乒、乓、兵”的区别，注意写正确。“案”和“翁”每部分要写得扁一些，宽一些，要把字写紧凑。

自己提出几个问题，写在问题本上，找自己的好伙伴是这解答出来。向学生提供剧本，让学生利用课下时间排练演出。

学生独立书写

教后感