8　除三害教学设计第二课时

《除三害》教学设计

教学目标：

1、理解课文中的生字和词语，积累几个四字词语和句子。

2、有感情朗读课文，并能够复述这个民间故事。

3、读写结合中了解周处性格特点，感受周处除三害的过程。体会周处内心惭愧。

4、感受民间故事的神奇，明白只要有决心，有毅力就能改过自新，重新做人的故事含义，

教学重点：想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

教学难点：懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激情导入

同学们，我们在《西门豹》一文中知道，巫婆和官绅头子被扔进河中后，回来没有？今天，我们要学习的这个故事中的主角和恶龙搏斗了三天三夜之后，居然回到了岸上，你们想知道这个人是谁吗，想听他的故事吗？现在我们就一起走进这篇文章。

2

板书课题：除三害

3生齐读题目，并质疑：读了题目，你最想知道什么？

二

、自由朗读，整体感知

1、检查字词学习情况

霸道（bà）

欺侮（wǔ)

抱怨（yuàn）

剁（duò）

潜（qián）

暴烈

武艺

猛虎

恶龙

欺负

搏斗

浊浪冲天

惊涛拍岸

惭愧

：指因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。

拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。

同归于尽

：指一同走向死亡或毁灭。

喜气洋洋：充满了欢喜的神色或气氛。

痛改前非：彻底改正以前所犯的错误。

2、

指名同学读课文，思考：本文讲了一件什么事？

3 、男生、女生轮读课文

三

、齐读课文，思考：

1、

课文中的“三害”是指？

（猛虎

恶龙

周处）

2、

为什么周处被称为“三害”，人们对他的态度怎样？

（性格暴烈，仗着自己力气大，武艺强，横行霸道，欺侮百姓）

（人们远远躲着他；三害不除，百姓永远没有安宁的日子；人们远远地朝他点点头，赶紧躲开）

3 、对于这“三害”，人们想了什么妙招？

（叫周处上山杀虎、下河剁龙，三害除两害）

4 、周处愿意杀虎、剁龙吗？

（愿意，因为找周处的人见面就夸他胆子大，功夫好，周处听后十分得意）

四

、

自读课文，小组讨论：

1、

周处的表现有没有让大家失望？

（没有，傍晚拖回一只断气的大老虎；和恶龙搏斗之后，从河里爬上岸来了）

2、

和恶龙的搏斗容易吗？

（不容易。它忽而浮出水面，跌倒半空；忽而潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天）

指名同学用“忽而……忽而……”写句子

3 、周处战胜了猛虎、恶龙，人们对他的看法有没有什么改变呢？

（没有。这下好了，人们奔走相告，个个喜气洋洋，听到了人们的欢呼声；远远朝他点头，赶紧躲开）

4、

这让周处非常纳闷，进行了反思。后来人们还是见他就赶紧躲开吗？

（不是，周处成了一个受人敬重的人）

5 、文中谈到周处“痛改前非”，“非”指的是什么？他要改掉的究竟是什么？

（不好的，指横行霸道）

五

、小组轮读课文

1、

小练笔：想象一下，痛改前非后的周处会是什么样子？

乡亲们：

我彻底错了！一定痛改前非！第二天，当我上街看到有人在背地里指指点点，紧握拳头的双手（

）；一个月过去了，当店小二不小心把汤撒到我衣服上时，（

）；半年过去了， （

）。

2 、

评价一下周处。

（知错就改、勇敢无畏、受人敬重的英雄）

六、拓展：

周处的改变过程让我们想起了哪些名言？

浪子回头金不换；

迷途知返，回头是岸； 亡羊补牢，为时不晚；

失足未必千古恨，回头定然满目春。

人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉；

七、交流：从周处的身上我们学到了什么？

八、课文小结

九、作业：回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书：

横行霸道

痛改前非

受人敬重