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我的发现、日积月累教案教学目标：1.发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。2.积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。教学重难点：发现比喻句的特点，把句子写形象。教学过程：一、导入1．在本组课文中，有同学们喜欢的句子吗？把它找出来和同学们分享下。2．学生交流（引导学生找出比喻句并说说喜
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- 2018-06-07 07:20:00
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我的发现•日积月累第一课时教学设计
未知
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关键词：我的发现•日积月累第一课时教学设计
正文
我的发现、日积月累教案
教学目标：
1.
发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
2.
积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
教学重难点：
发现比喻句的特点，把句子写形象。
教学过程：
一、导入
1．
在本组课文中，有同学们喜欢的句子吗？把它找出来和同学们分享下。
2．
学生交流（引导学生找出比喻句并说说喜欢的原因）
二、我的发现
1．出示课本中的话，让学生观察发现了什么。
2．学生说说自己的发现。
我发现每组的第一句是陈述句，第二句话都是比喻句或者作者的想象比第一句更具体、形象。
4．从每组的第二个句子中你体会到什么? 5．出示陈述句，进行比喻句练习。
三、日积月累
1．读读认认
a)
自己读一读，认一认
b)
指名读，注意字音是否正确
c)
小组比赛，看谁认的生字准确，并说说是怎么认的
d)
练习反义词的对子，出示对子让学生对对子
e)
听写这几个生字
2．读读背背
a)
自己练习读诗句
b)
指名读，想想每句诗有什么特点？你发现了什么？(都是描写景色的，而且都有动物。)
c)
出示整首诗让学生欣赏并理解需要背诵诗句的含义
d)
男女生比赛读
e)
背诵诗句
f)
出示其他和大自然相关的诗句让学生积累
四、小结
希望同学们下来能再搜集一些优美的句子和描写大自然的诗句，这样对我们的写作是有很大的帮助的。
五、作业
抄写读读背背诗句并背诵。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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