12 瘸蝉优秀教案案例

第三单元·单元精读课《瘸蝉》·教学设计

迁安市第六实验小学 周晓丽

教材分析：这是一篇精读课文，讲述了一个撼人心魄、令人惊叹的故事。苏格拉底为了帮助正在蜕变过程中的蝉蜕壳，最终反而使蝉变瘸了。苏格拉底做了一件事与愿违的事，在他的努力帮助下，一只蝉竟然失去了飞翔的机会。作者让人在不知不觉中感悟到了其中蕴涵的深刻道理：一方面，好心未必能办好事，善意却有可能带来悲剧。另一方面，故事也揭示出痛苦与挫折是成长过程中不可缺少的财富。

第一课时

教学目标：

1、正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字,理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词语的意思。

2、朗读课文，概括主要内容，按照事情的发展顺序复述故事。

教学过程：

课前一分钟：诵读展示《综三》读读背背、《阅读链接》“梅花香自苦寒来”部分。

一、谈话导入

师：同学们，我们在四年级的时候曾经学过一篇课文《自然之道》，大家还记得吗？谁能说说，通过这篇课文，我们获得什么启示？

对了，作者出于帮助小海龟，但是好心却办了坏事。今天我们再来学习一篇西方版的好心办坏事的故事《瘸蝉》。板书课题：12《瘸蝉》生齐读课题。

二、展示学习目标

三、初读课文，扫清字词障碍

1、检查生字：

A、课件出示生字，指名认读。

B、指导难点字的读写。

2、检查读文：

3 、检查词语的初步理解：如蜗居、彻夜不眠、酽酽等。

四、整体感知，理清脉络

1、快速浏览文章，想一想：这篇课文主要讲了一个什么故事？是按什么顺序来写的

叙事类的文章一般情况下是按故事的起因、经过、结果来写的。

师板书：

幼虫（丑陋）（处理陋的笔顺）

痛苦煎熬帮助

蝉（美丽）瘸蝉

2、那么《瘸蝉》这个故事的起因，经过，结果各是什么呢？生答。

五、复述课文。

学生：

全班分小组竞争展示复述故事。

教师鼓励评价、点拨复述与概括的方法。

第二课时

教学目标：

1、通过课文具体的语段的品读，感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬，并读出自己的感受。

2、通过学习对比写法，领悟这篇文章所蕴含的道理，从中获得启示。

一、复习导入

上节课，我们初读了《瘸蝉》这篇课文，回忆一下，这篇文章讲了一个什么故事？你从中明白了一个什么道理？

二、走进文本 体会情感

(一)出示中心问题、自主探究：

同样经过蜕变的蝉，最后的结局有什么不同？为什么会出现不同的结局？ 1、默读10---12自然段，提取最后结局的不同。

2、默读5---9自然段，提取出现不同结局的原因。勾画瘸蝉与其它的蝉蜕变过程的语句，把自己的感受批注在旁边。

3、你从中得到了哪些启示？

（二）小组交流

（三）全班展示 点拨提升（师结合课堂情况，对文章中出现的对比写作手法进行点拨，见学习单）

其它的蝉

瘸蝉

蜕变过程

蜕变结果

通过对比，我获得的启示是：

四、明白哲理

课堂升华

宝剑锋从砥砺出，梅花香自苦寒来。丑陋的幼虫变成了美丽的蝉，他们飞出了笼子，飞进了绿阴，欢快的唱起来，同学们，假如：你就是那只瘸蝉，那只缩着翅膀瘸着腿走路的蝉，

你想对好心的苏格拉底说————————

你想对美丽的蝉说——————————

你想对成长中的所有生命说-————————

假如：你就是苏格拉底，你想对瘸蝉说————————

（自由选择，畅谈体会，随机点评。）

五、拓展作业： （1）以“我想对----说”为题，写出自己的感悟。

（2）推荐文章：《你不能施舍给我翅膀》《放手的爱》《自然之道》

板书设计：

靠自己的力量

真正的、美丽的蝉

蝉的幼虫

（对比） 遵循自然规律

（蜕变） 经他人帮助

缩翅膀的、瘸腿的蝉

承受痛苦挫折

第三单元·单元精读课《瘸蝉》·尝试学案

第一课时

课前预习单

1、这篇文章我读了 遍，本文共 个自然段。

2、读准字音，不会读的查字典标注拼音，我需要提醒同学们读准的字词有：

3、认准字形，我要提醒同学们把这几个字写正确：

A组：

B组：其中A组中的这几个字书写时要特别注意（请用红笔书写在田字格内），并尝试给同学们说一说这几个字的书写技巧和注意事项。

4、圈点勾画你认为是重点的词语，其中不理解的词语请先查字典或词典，写出字词典中的意思，再结合上下文说说在文中的意思。 通过自学仍不能理解的词语有：

5、读《阅读链接》“梅花香自苦寒来”部分，结合网络或课外书理解并背诵孟子的名言。

课上学习单

我能用“事件+道理”的方法概括课文主要内容。

用“要素法”概故事发生的时间：

括事件。

故事发生的地点：

主要人物：

事件的起因：

事件的经过：

事件的结果：

通过这件事我明白了：

课后作业单：

将这个故事讲给父母听，请他们说说听了这个故事的启发。

第二课时

课上学习单：

认真品读课文，思考以下问题，并完成表格：

同样是经过蜕变的蝉，瘸蝉与其它的蝉最后的结局有什么不同？为什么会出现不同的结局？ 1、默读10---12自然段，提取最后结局的不同。

2、默读5---9自然段，提取出现不同结局的原因。勾画瘸蝉与其它的蝉蜕变过程的语句，把自己的感受批注在旁边。

3、你从中得到了哪些启示？

其它的蝉

瘸蝉

蜕变过程

蜕变结果

通过对比，我获得的启示是：

课后作业单：

丑陋的幼虫变成了美丽的蝉，他们飞出了笼子，飞进了绿阴，欢快的唱起来，同学们，假如：你就是那只瘸蝉，那只缩着翅膀瘸着腿走路的蝉，

你想对好心的苏格拉底说————————

你想对美丽的蝉说——————————

你想对成长中的所有生命说-————————

假如：你就是苏格拉底，你想对瘸蝉说————————

（1）以“我想对----说”为题，写出自己的感悟。

（2）推荐文章：《你不能施舍给我翅膀》《放手的爱》《自然之道》