3.练习十优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

练习十教学目标：1.学生通过练习进一步熟悉元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的换算。2.学生通过具体情境体会购物的钱数和数量，积累数量关系3.学生在购物活动中感受人民币的实际价值。教学重点：元、角、分简单换算和应用。教学难点：理解购物所用到的数量关系。教学过程：一、回顾引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.练习十

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2018-04-25 17:29:00

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学校：太原市高新技术产业开发区小马小学校

3.练习十优秀教案设计

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2018-04-25 17:29:00

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关键词：3.练习十优秀教案设计

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练习十

教学目标：

1.学生通过练习进一步熟悉元、角、分之间的关系，能根据元、角、分之间的进率进行单位之间的换算。

2.学生通过具体情境体会购物的钱数和数量，积累数量关系

3.学生在购物活动中感受人民币的实际价值。

教学重点：

元、角、分简单换算和应用。

教学难点：

理解购物所用到的数量关系。

教学过程：

一、回顾引入

我们学习过哪些关于人民币的知识呢？请把你的认识和大家说一说。

二、基本练习

1.第一题

学生独立完成，集体交流结果并订正。

2第二题

学生独立完成，并让学生说说是怎么比的。

三、实际应用

1.第三题

你从题目中观察到什么？如何回答？

每样买一件，30元够吗？

指明：每样各买一件，共需要28元。如果带的钱比28元多就够，否则就不够。

2.第四题

把十元钱用完是什么意思？你能找到几种买法？

组织交流并一一列举。

3.第五题

指明我们在实际购物时，当我们付出的钱比商品的价钱多时，售货员就会把多余的钱找给我们。

四、小结

这节课我们练习了什么？

放学后去商店了解一下物品的价格。

关于本教案的常见问题

Q：3.练习十优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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