7.多些、少些、多得多、少得多名师教学实录

多一些、少一些，多得多、少得多

教学内容：苏教版一年级数学（下册）第33~34页。

知识目标：

1.会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语来形容描述100以内的数之间的关系，进一步培养数感。

2.会用不同的方式描述，表达，知道“多一些”反过来也可以用“少一些”来转换。

能力目标：通过活动培养推理能力，并提高语言表达能力。

情感目标：感受数学与生活的密切联系，培养从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识。

教学重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”具体含义，能够用“多一些”“少一些”

“多得多”“少得多”等词来描述两个数的关系。

教学难点：在具体情景中体会100以内数的大小关系。

课前设想：《多一些、少一些、多得多、少得多》这部分教材是在孩子认识100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排的。本节课主要就是联系实际，感受数的相对大小关系。在生活中经常有比较数的大小的实际问题，解决这些问题时除了应用数学思想方法，还要结合具体情境用适宜的语言表达。教材引导学生用多一些、少一些、多得多、少得多等词语描述数与数之间的大小关系，一方面培养学生的数感，另一方面培养应用数学的能力。因此我仔细研究教材，决定从以下几点来落实教学。

1.着力于学生的语言发展，使学生能用完整的语言准确的描述多一些、少一些、多得多、少得多。

2.密切联系学生的生活实际进行教学，充分让学生体会生活中数学。

3.采用欢快轻松的教学方式，避免单调的模仿和枯燥的说教。

教学过程：

一

、创设情境，自主探索

师：小动物们过完一个快乐的寒假开学了，大象老师要求学生们做一些手工来布置教室，小动物们可起劲了。瞧，它们正在做什么？（五角星）

1、（出示图片）说说你从图中知道了什么？

2、请大家比较一下，谁折的最多？（小猫）谁最少？（小狗）。

3、同学们真聪明，一下子就能比出来。可是小猫想单独和小猴比一比，谁来说一说(小猫做的比小猴多)，小猫和小狗比呢？（小猫做的比小狗多）。

师：都是多，那多的一样吗？（不一样）。这说明它们之间有差别，让我们一起来找找它们之间的差距。

学生交流发现：38和34相差不多，38和10相差很多。

教师引导学生用手势比较，并把话说完整。

师：你不仅善于观察，而且表达得很清楚，让大家明白了他们之间的差别。其实，从刚才第一个小朋友说的数中，我们也能感受到，小猫做的比小猴多一点，比小狗多了很多。

师：

多一点也叫多一些，多很多就是多得多。谁能来再说一遍呀？

板书：小猫做的比小猴（多一些）。

小猫做的比小狗（多得多）。

生齐读板书。

师: 小猫做的比小猴（多一些）。那这句话反过来可以怎么说？

师：说得非常好，大家跟着她一起说一遍。

那小猫做的比小狗（多得多）。这句话反过来又应该怎么说？

你们认为谁说的好。少很多，我们可以说成（少得多）。所以这句话我们可以这样说，

小狗做的比小猫（少得多）。大家齐读。

4、那我们比一比小猴和小狗做的呢？也能用“多一些、少一些”来说吗？为什么？

（强调只有相差很小时才能这样说，学生表述，师完成板书：相差很小 相差很大）

5、小结

“多一些，

少一些

，多得多，

少得多”。这些词，不但可以形象地描述两个数量间的大小关系，而且还可以描述两个数量相差的程度。当然这个相差程度都是相对的。

二、内化新知

1、想想做做1 2、想想做做2 师：我们知道，秋天是个丰收的季节。果园里长满了水果，小兔和小熊正忙着数水果呢?我们一起去看看吧。

（1）、左边一题。请小朋友认真读题，圈出关键字，并完成。

提问：谁能说说你是怎么想的？

追问：如果老师选的是38个。那题目应该怎么改？选43呢？

（2）、右边一题（方法同上）

3、想想做做3 在2008年，我们中国发生了举国欢庆的大事。你们知道是什么吗？那就是第29届夏季奥林匹克运动会在北京举行。那时的你们才1,2岁呢。这是中国第一次举办奥运会，在这届奥运会上，中国健将们取得了非常棒的成绩。你们想知道中国拿了多少块金牌吗？猜一猜。

中国到底拿了多少块金牌呢？不急，请小朋友根据下面的信息，自己来找答案。

4、想想做做4 一年之计在于春，春天到了，春暖花开，万物复苏。在春天这个最美好的季节，我们小朋友最喜欢出去春游了。瞧，老师带着小朋友一共38人坐车准备去春游，现在这里有3辆车，请小朋友们帮他们选一选，坐哪辆车比较合适？为什么？

5、想想做做5 师先用书实物演示，指导方法，再让学生看题估计，并填一填。

6、想想做做6 现在每个小朋友写个数，老师也写一个，请同学和老师的来比一比，用我们今天学的知识来说一说。可以同桌或前后互说。

三．回归生活，综合运用。

1、比班级男女生人数

2、比排球和篮球的贵和便宜

3、排球、篮球、乒乓球三者数量上的比较

4、比刘谦和姚明的身高

5、比西瓜和鸡蛋（可以比大小，也可以比轻重）

6、用1分钟回忆今天所学内容，感受1分钟很短，一节课40分钟，用今天所学的知识把两个时间比一比。

四、全课总结

1、这节数学课学得快乐吗？还有什么不明白吗？

指出：如果小朋友们在学习中能用心观察，认真思考，动手实践，就能像小树一样长得枝繁叶茂，更加喜人。

2、回家以后，还可以用今天学到的知识去比一比，说一说。