4.分数连加、连减和加减混合运算及应用练习名师教学设计2

宜阳县东街学校导学案

（五年级数学）

第四课时：分数加减法的简便计算

主备人：王安锁 审核：五数组 班级

：五1、2班 学习目标：

1、知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法。

2、能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。

教学过程：

一、温故知新

1、检查预习。

什么叫加法交换律？（

）

用字母表示为：（

）

什么叫加法结合律？（

）

用字母表示为：（

）

减法的性质是什么？（

）

用字母表示为：（

）

1）算一算。

26+22+78 36+25+64+75 100-15-85

2）小马虎做作业时，碰到了二道比较大小的题目：

3+2○2+3

（2+1）+3

○2+（1+3）

7557344344小马虎仔细观察了题目后，很快就写出了答案。

2、你会比吗？通过比较，你发现了什么？

知识小结：

整数加法的（

）律、（

）律对分数加法同样适用。

二、合作学习。

1、小组合作学习（选作其中的4道题）。先认真观察分析，说说应该怎样简算，再在组内交流算法。

2+1+3 1+1+3+1 1-3- 1 535434344

14-9514-14 23+49+19+49 1-29-19-49

2、小组汇报。

3、小组互评。

三、达标测评。

聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）

78+411+711的简便算法是

78+(411+711)。

（

（2）

27+715+57+815=（27+57）+（715+815）只用了加法结合律.

（3）

98-(18+13)=98-18-13

（

）

（4）

67-23-13=67-（23-13）

（

）

四、课堂小结

1、整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法？

2、你能熟练地进行分数加减法的简便计算？

五、板书设计 分数加减法简便运算

a+b=b+a a+b+c=a+c+b a+b+c+d=(a+c)+(b+d) a-b-c=a-(b+c) 五、课堂作业

六、课后反思

（

）

）