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五年级数学（下）师生共用导学稿【课题】求一个数是另一个数的几分之几【教学内容】：教材第55页例4内容【教学目标】：1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2、体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。【教学重、难点】：进一步了解分数的意义。一、预习检测 （5分钟左右）1、5÷12=
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3.求一个数是另一个数的几分之几优质课教案
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关键词：3.求一个数是另一�…优质课教案
正文
五年级数学（下）师生共用导学稿
【课题】求一个数是另一个数的几分之几
【教学内容】：教材第55页例4内容
【教学目标】：1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
2、体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。
【教学重、难点】：进一步了解分数的意义。
一、预习检测 （5分钟左右）
1、5÷12= 3÷8= 53（
）÷（ ） =( ) ÷( ) 97111132、是（ )个 4个是（） 是3个（）
9958二、合作探究 （10分钟左右）
看图明确问题：
黄彩带的长是红彩带的几分之几？
1、小组合作探究：
把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？
（明确：把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的1/4。黄
彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。）
2、试一试：蓝彩带的长（3米）是红彩带（4米）的几分之几？
三、展示提升（3分钟左右）
1.我来填一填。
（1）★★★★★
▲▲▲▲▲▲▲
（ ）
（ ）
★的个数是▲的
—— ，▲的个数是★的
——
。
（ ）
（ ）
（2）■■■■■■■■■■■
●●●●●●●●
（ ）
（ ）
■的个数是●的
—— ，●的个数是的■ ——
。
（ ）
（ ）
四、小结强调（2分钟左右）
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、检测反馈（15分钟左右）
1.读出下面的分数，说出每个分数的分数的单位，各有几个这样的分数单位。
15317
3820102.把60个一样大小的苹果平均分给12个小朋友，每个小朋友分的这些苹果的（——），3
个小朋友分的这些苹果的（——），每个苹果占这些苹果的（——）。
3.把一桶4升油平均装在8个瓶子里，每瓶占这桶油的（——），是（——）升。
六、
拓展延伸（5分钟左右）
工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？
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