我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学语文三年级下册语文园地八“我的发现”和“日积月累”振兴路小学孙良珍课时目标：1、区分形近字，培养探究意识，增强学生独立识字的能力。2、学习、积累成语和歇后语，丰富学生的表达能力。重难点：学会区别形近字的方法，积累成语和歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学过程：一、“我的发现”1、激趣导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 08:16:00

来源学校

学校：当涂县振兴路小学

我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-19 08:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案

正文

人教版

小学语文三年级下册

语文园地八

“我的发现”和“日积月累”

振兴路小学

孙良珍

课时目标：

1、区分形近字，培养探究意识，增强学生独立识字的能力。

2、学习、积累成语和歇后语，丰富学生的表达能力。

重难点：

学会区别形近字的方法，积累成语和歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学过程：

一、“我的发现”

1、激趣导入。

（1）出示几组形近字，以幽默的方式激发学生对形近字的兴趣。

（2）同学们，我们的汉字多有趣呀，在汉字中还有许多字的字形相似，它们就像一

个家庭中的兄弟姐妹一样，你能区分出他们的细微之处吗？（出示词语）

2、自主读词，观察发现。

（1）认真读词语，把词语读准确。

（2）仔细观察带点的字，看你能发现什么。

（3）交流发现成果，引导学生总结区别形近字的方法。

3、拓展延伸。

（1）你还知道哪些字形相近的字？请学生说一说，教师引导学生认真加以区别。

（2）课下搜集形近字，装入“识字袋”中。

二、“日积月累”

1、“读读记记”

（1）读成语。

（2）想一想每一行成语的特点。

（3）仿照每组成语的特点，补充一些成语，比一比谁掌握的成语多。

（4）请同学们课下搜集成语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立成

语分类夹。

（5）请同学们选择合适的成语把句子补充完整。

（6）用自己喜欢的成语说说话。

2、“读读背背”

（1）激趣导入。

（2）阅读歇后语，说说你的发现。

（3）师生交流歇后语特点。

（4）师生交流歇后语背后的故事。

（5）同桌互读，采取多种形式背诵。

（6）请同学们选择合适的歇后语填空。

（7）交流自己搜集到的歇后语。

三、总结

四、作业：

1、课后搜集成语和歇后语。

2、背诵并抄写歇后语。

[板书设计]

“我的发现”、“日积月累”

读一读

辩一辩

圈一圈

扩一扩

根据学生回答随机板书

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案