10.整理与练习教学实录｜教案在线预览

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圆的整理与练习教学内容：教科书第102～103页“回顾与整理”、“整理与练习”第1～8题。教学目标：1．学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。2．进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。3．熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学重点、难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.整理与练习

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2018-06-05 15:30:00

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学校：沛县五段镇俞庄小学

10.整理与练习教学实录

未知

2018-06-05 15:30:00

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关键词：10.整理与练习教学实录

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圆的整理与练习

教学内容：教科书第102～103页“回顾与整理”、“整理与练习”第1～8题。

教学目标：

1．学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。

2．进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系

。

3．熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。

教学重点、难点：

灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、回顾与整理

1．组内交流：这一单元，我们学习了哪些知识？ 2．小组讨论后全班交流。

⑴

本单元学习了哪些具体的知识？

⑵圆有哪些特征?你是怎样发现的? ⑶举例说说什么是圆的周长?什么是圆的面积?(圆的周长和面积的含义要结合动手演示加以明确) ⑷我们是怎样推导圆的周长和面积公式的? 二、整理与练习

1．完成整理与练习第1题。

⑴

学生独立画圆、计算。

⑵

同桌交流：画圆主要分哪几步？怎样计算圆的周长和面积？

⑶

全班交流。

①

圆的画法及圆各部分的名称。

②

怎样计算圆的周长和面积？

2．完成整理与练习第2题。

⑴

学生独立填表，和同桌说说填的时候是怎么想的？

⑵

全班展示、交流：

①

圆的周长、直径、半径之间有什么关系？

②

已知圆的半径怎样求面积？已知圆的直径怎么求面积？已知圆的周长怎么求圆的面积？

3．完成整理与练习第3题。

⑴

学生独立计算。

⑵

全班交流：计算圆的周长和面积的方法有什么不一样？

4．完成整理与练习第4题。

学生先独立计算，再全班交流。

5．完成整理与练习第5题。

学生先独立计算，再全班交流。

6．完成整理与练习第6题。

⑴

学生独立计算。

⑵

全班交流：已知圆的直径，怎样求它的周长和面积？

三．求环形的面积

⑴

学生独立计算。

⑵

全班交流。

（3）总结出简便计算方法

四．半圆的周长和面积

⑴

学生独立计算。

⑵

全班交流。

（3）总结出半圆的周长等于圆周长的一半+直径

五、总结延伸

本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？

关于本教案的常见问题

Q：10.整理与练习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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