资料摘要
《家乡的变化》习作课教学设计习作目标： 1．具体描写2——3处景物的变化，突出家乡的美丽.繁荣,并写出自己内心的真实感受。2．运用“对比法”及“点面结合”等表达方法来写家乡的变化。习作重难点：1.能说通顺完整的话，为写作做好铺垫。2.写作方法的指导。习作准备：多媒体（反映家乡变化的新老图片）教学课时
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- 2018-05-01 01:34:00
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- 学校：防城港市港口区武钢北港小学
笔下生辉名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：笔下生辉名师教学视频（文字实录）
正文
《家乡的变化》习作课教学设计
习作目标：
1．具体描写2——3处景物的变化，突出家乡的美丽.繁荣,并写出自己内心的真实感受。
2．运用“对比法”及“点面结合”等表达方法来写家乡的变化。
习作重难点：
1.能说通顺完整的话，为写作做好铺垫。
2.写作方法的指导。
习作准备：多媒体（反映家乡变化的新老图片）
教学课时：2课时。
教学过程：
第一课时
（习作指导）
一.创设情景导入，揭示习作主题
以学校的变化为话题，揭示主题：家乡的变化
二.引入主题说变化，明确习作要求
1.欣赏诗歌，用“以前……现在……”的句式说诗中家乡的变化。
2.小结。
3.出示写作要求，学生齐读。
三.观察图片说变化，指导习作内容
1.出示泥泞的道路和平直的水泥路的图片，引导感受.练说。
2.出示低矮的瓦房和整洁的楼房的图片，引导感受.练说。
3.出示清澈的小河与肮脏的小河的图片，引导感受.练说。
4.用“以前……现在……”的句式说说家乡其它方面的变化。
5.营造意境，师述变化，深化情感。
6.拓宽习作内容：关注家乡的变化就是关注祖国的变化，热爱家乡就是热爱我们的祖国。那你期待我们的家乡未来还有什么变化呢？
四.范文引路写变化，引导学会表达
1.出示范文，学生自由朗读，边读边思。
2.学生汇报，师小结。
3.学生写片段，师巡视指导。
五.展示学生作品，修改评议
1.指名学生念作文。
2.指导学生欣赏作文的精彩之处。
3.创设情境，引导修改。
六.教师总结，结束新课。
板书设计： 家乡的变化
对比
过去———→现在———→未来（表达情感）
变化（好坏）
路
房子
小河……
看到的.听到的.想到的.感受
第二课时: 修改作文 欣赏作文
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- 上传时间： 2018-05-01 01:34:00
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关于本教案的常见问题
Q：笔下生辉名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。