15 舞动的北京教学活动设计方案

《舞动的北京》教学设计

【教学目标】：

1、学习第三自然段，了解2008年北京奥运会会徽

“中国印.舞动的北京”将中华文化与奥运精神完美结合的设计内涵。

2、学会讲解2008年北京奥运会会徽的图案构成以及寓意，学会向别人介绍宣传会徽。

3、抓住第三自然段的写法特点，仿写片段。

【教学重难点】：

1、学习第三自然段，了解2008年北京奥运会会徽

“中国印.舞动的北京”将中华文化与奥运精神完美结合的设计内涵。

2、学会讲解2008年北京奥运会会徽的图案构成以及寓意，学会向别人介绍宣传会徽。

3、抓住第三自然段的写法特点，仿写片段。

【教学准备】：PPT 【教学过程】：

一、直接导入，揭示课题。

1、这节课我们继续学习第15课《舞动的北京》，板书课题，

2、齐读课题。

3、回顾课文的主要内容。

二、解读会徽，悟设计内涵。

（一）、2003年8月3日晚上8点钟，2008年北京奥运会会徽终于在人们的欢呼声中掀开了它神秘的面纱，它一经面世就受到全国乃

至全世界的赞扬。接下来请大家默读课文的三、四自然段，思考：为什么说中国印.舞动的北京体现了灿烂的中华文明？为什么说它充满了动感和活力？所以这是一枚怎样的会徽？这个问题可以分为两个方面：

1、为什么说中国印.舞动的北京体现了灿烂的中华文明？

所以这是一枚怎样的会徽？

（1）师出示例句：我认为会徽上部分图案中近似椭圆形的中国传统印章体现了灿烂的中华文明，所以这是一枚大气而又别致的会徽。

（2）生练习用“我认为……

体现了灿烂的中华文明，

所以这是一枚……的会徽。”这一句式说话，体会会徽中蕴含的灿烂文明。

（3）生讨论分享交流。

2、刚才我们把会徽中蕴含的所有中国元素都找出来了，这真是一枚体现着灿烂文明的会徽！接下来我们来看第二个方面，为什么说中国印.舞动的北京充满了动感和活力？

所以这是一枚怎样的会徽？

（2）生练习用“我认为……充满了动感和活力，所以这是一枚……的会徽。”这一句式说话，体会会徽中蕴含的奥运精神。

（3）生讨论分享交流。

3、师总结：孩子们，刚才大家分析得可真到位！这真是一枚大气而又别致，将中国的灿烂文化与奥运精神完美结合起来的会徽。谁能用自己的赞叹之情读好这句话？

4、师出示句子：人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动

感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨。生练习读，单独展示读。

5、师反复引读这句话，引导学生感悟会徽将中华文化与奥运精神完美结合的设计内涵，激发爱会徽及爱国之情。

三、争当小小解说员，宣传讲解会徽。

1、由于2008年北京奥运会会徽的设计真是太成功了，所以北京奥运会纪念馆正在进行小小会徽解说员竞赛呢！让我们也来积极参与把！请大家先在小组内练习讲解会徽，一会儿进行现场竞赛！

2、生练习讲解会徽。

3、哪位小小解说员上台给大家讲解一下会徽的上部分图案以及它的寓意？小小评委评价。

4、哪位小小解说员上台给大家讲解一下会徽的下部分图案以及它的寓意？小小评委评价。

5、师总结自上而下的讲解顺序。

6、哪位小小解说员敢挑战从整体上讲解一下会徽的图案以及它的寓意？小小评委评价。

7、师总结从整体到局部再到整体的讲解顺序。

三、总结写法，仿写片段

1、既然刚才几位小小解说员讲解的这么清楚有条理，那么课文第三自然段在写法上一定有妙招！请大家再默读第三自然段，观察作者在介绍会徽时有哪些写法上的特点？

2、生交流，师总结：通过第三自然段的学习，我们了解了一种

说明顺序：从整体到局部再到整体；我们了解了一种介绍事物的顺序：自上而下；我们还了解到了一种段落结构：总分总；我们还了解了到了介绍事物的每一部分图案和寓意时要先介绍图案再介绍寓意。并将写法特点写在书中。

3、请看大屏幕，老师给大家带来了党徽胸章，它也是由上下两部分组成，上部分是一面党旗，下部分是“为人民服务”的字样，左侧老师给出了相关资料，请大家仿照第三自然段的写法来介绍一下党徽胸章。

4、生交流、评价。

四、布置作业

请你查找相关资料，介绍其他国家奥运会会徽的图案及其象征意义给你的伙伴听。