4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

个人备课纸（2017-2018学年度第二学期）课题六、运算律课时10-4 日期教学目标1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。2.在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。3.满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培

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所属课文：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算

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2018-04-19 11:07:00

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学校：宝应县射阳湖镇中心小学

4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算教学设计方案

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关键词：4、乘法交换律和�…教学设计方案

正文

个人备课纸（2017-2018学年度第二学期）

课题

六、运算律

课时

10-4 日期

教学目标

1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。

2.在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。

3.满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。

熟练地运用乘法运算律进行简便计算

培养简便计算的意识，在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算律进行简便计算

多媒体课件

第65~67页练习十中有关习题。

二次修改、旁注

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

教学过程

一、知识再现

1.提问：我们学过的加法、乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？

2.揭题。

今天这节课我们就来完成一些和乘法运算律有关的练习。（板书课题）

二、基本练习

1、先填空，再想想运用了什么运算律。

45×16=16× 5×(14×9)=5×( ) 6×13×5=13×( ) 2、你能用简便计算吗？

23×15×2 5×37×2 3、完成教材第65页“练习十”第3题。

这道题是运用乘法结合律来进行简便计算，通过这样的练习，在巩固乘法结合律的同时，也培养了学生的数感。

4、完成教材第65页“练习十”第5题。

（1）课件出示练习题。

（2）组织观察，收集题目中的信息。

个人备课纸（2017-2018学年度第二学期）

（3）学生独立解答。

（4）交流各自的计算方法。。

三、综合练习

1、完成教材第66页“练习十”第12中部分习题。

78×35 = 35×78 54×4×25 = 54×（4×25）

125×5×6×8 = （125×8）×（5×6）

这道题是通过观察等式让学生对各种各种乘法运算律进行回忆。

练习时，可以指名让学生说说每个等式各运用了什么运算律，是怎样运用这些运算律的。

2、完成教材第67页“练习十”第15题。

下面各题，

怎样算简便就怎样算。

14×35 25×28 43×5×4 4×9×25 15×12 45×6 这道题是根据题目特点灵活运用运算律进行简便计算。教师在组织计算时，只要学生的计算方法是正确的，计算过程是简便的，都应给予肯定

3、用简便方法计算，

并说说各应用了什么运算律

16 × 15 × 2 25 ×

（37 × 4）

4、开动脑筋想一想。

196 × 25 ×4 25 ×

（789 × 4）

25 ×24 125 × 88 125 × 25 ×32 25 × 48 这道题是让学生在解决问题的过程中，运用乘法分配律进行简便计算。

练习时，可以让学生独立解答，再在小组内交流各自不同的算法，比一比谁的算法更简便。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

教

后

记

(第篇)

关于本教案的常见问题

Q：4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算教学设计方案