能说会道教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

我心中的校园风景线教学目标：1.指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线。2.培养学生的想象能力及口语交际能力。教学重难点：指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线。教学过程：一、激发情趣，试说以理解“风景线”导入新课，观看祖国的美丽风景线，发表感慨用上“

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2018-04-11 08:14:00

来源学校

学校：鹤壁市桃源小学

能说会道教案和学案内容

未知

2018-04-11 08:14:00

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关键词：能说会道教案和学案内容

正文

我心中的校园风景线

教学目标

：

1.指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线。

2.培养学生的想象能力及口语交际能力。教学重难点

：

指导学生用连贯的几句话赞美、评价校园中自己最喜爱的一道风景线。

教学过程：

一、激发情趣，试说

以理解“风景线”导入新课，观看祖国的美丽风景线，发表感慨用上“风景线”。图片主要为中国的标志性建筑和学过的课文中的景观，画面熟悉，让学生有话可说。

二、教师示范，学说

教师示范描述心中的校园风景线，以此文为事例，引导学生习得方法，明白如何描述心中的校园风景线。也就是从学生众多的评价中梳理、提炼出一点，可以是描述一处景物的顺序，比如由整体到部分，之后的合作练习也紧紧围绕这一点，让学生一课一得，落实教学重点。甚至也可以是“如何评价别人”或“如何提出别人的不足”作为训练重点。

三、合作交流，练说

结合第二环节的教师引导和学生学到的方法，小组内互说互听。

小组合作要求既有针对“说”的，又有针对“听”的，在培养学生说话的同时，不忽略“倾听”的能力。之后，实战演练，创设情境让学生勇敢表达。

四、走向生活，用说

创设“家长开放日”的情境，邀请家长作为嘉宾来到教室，让学生以小导游的身份为家长介绍心中的校园，在与家长的交流中逐渐学会一些交际礼仪。

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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