14 陈嘉庚办学优秀说课稿

《陈嘉庚办学》 教学设计

罗山县朱堂乡中心学校

张晓瑞

一、导入

同学们，今天老师带大家到中国最有名最美丽的大学之一—厦门大学去参观一下。（出示厦门大学图片）你们知道这么美丽的大学是谁创办的吗？（学生回答）今天，我们继续学习课文——《陈嘉庚办学》老师板书课题，学生齐读课题。

二、复习词语

华侨 耽误 赚钱

犹豫 欺侮 兴隆 远涉重洋 师范

三、学习新课

1、

2、

师提问：陈嘉庚是什么人，他是做什么的？

自读思考：自读课文第三至第八自然段，思考陈嘉庚为什么办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。从写文中画出相关语句读一读，并说说自己的体会。

3、

汇报交流：

⑴办学原因：镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

⑵陈嘉庚的心里活动：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

师问：这是个什么句子？谁能将它改为陈述句？

学生齐读本句子，思考：你从中体会到什么？

老师找学生指名朗读本句。

⑶师问：那陈嘉庚在办学中又是怎么做的？怎么说的？

学生汇报：

回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在

陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。

师问：听了陈嘉庚的话，你有何感受？

（他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益。）

(他心理想着国家，对自己的生活却不在乎) （他热爱自己的祖国，关心自己的祖国）

师说：在陈嘉庚和妻子的对话中爱国精神表现得淋漓尽致，读来无不让人佩服。谁能带着这种感动与佩服把他们的对话好好读一读？

找两组学生分角色朗读，师给予评价。

男生读陈嘉庚的话，女生读妻子的话，教师读旁白分角色朗读

⑷师：在陈嘉庚的坚持下，学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了，这时陈嘉庚特别喜欢到学校走走，大家看这就是陈嘉庚（出示书中陈嘉庚倾听学生读书的图片），他在干嘛？他听同学们的读书声像在欣赏-----------（学生接着回答）。他为什么躲在芭蕉树后面倾听？

出示句子：学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

从中你可以看出他对孩子们有何感情？

看着自己亲手办的学校，听着孩子们琅琅的读书声，你觉得陈心里此刻在想些什么？他的心情怎样？

4、

师：今后他又是怎么做的呢？他停止办学了吗？

生回答：从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学----厦门大学。这时的陈嘉庚已年近五旬，两鬓染上了斑斑白霜。

师问：他办学的钱从何而来？他怎样地工作？办学用了他多少积蓄？从这些语句中你体会到什么？

学生回答。

师点拨：是啊，他有着强烈的爱国热情，正如他常说的那句话：要想让祖国

立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。为什么说“不受外国欺侮”呢？因为当时中国处于内忧外患之时，外有列强虎视眈眈地想分割占据中国，内有军阀混战，中国被分割的七零八落，可以说中华名族到了最危险的时候，所以必须是有觉悟有知识的中国人才能救中国，而当时陈嘉庚就是有着这样的真知灼见，他一直不停地兴办教育。

让我们在次朗读他的真知灼见----要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

学生：朗读陈嘉庚的话语。

师：今天，当我们再次徜徉于这所高等学府，面对这样一位白发苍苍的老人，你作为一名小学生，想对他说些什么？或者说学完这篇课文你有何感想呢？

学生说自己的真实想法。

师总结：陈嘉庚就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己当命运和家乡、祖国紧紧连在一起，心系祖国，教育兴国，把建设家乡，报效祖国作为一生的信念。伟大领袖毛主席赞誉他：华侨旗帜，民族光辉。同学们让我们以陈嘉庚为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧。

四、作业

1、写一写学习完这篇课文的感受。

2、课下搜集相关的爱国故事。

五、指导写字：范 欺

六、板书设计

萌生念头 真诚劝妻

陈嘉庚办学 开办学校 喜爱孩子 心系祖国

拼命工作 一生办学 教育兴国