7.两位数减两位数（退位）优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数减两位数（退位）教学目标：1、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。2、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。3、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。4、通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性。教学重点：正确

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所属课文：7.两位数减两位数（退位）

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2021-07-19 12:06:48

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学校：钦州市钦北区那蒙镇中心小学

7.两位数减两位数（退位）优秀教学设计

未知

2021-07-19 12:06:48

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关键词：7.两位数减两位数�…优秀教学设计

正文

两位数减两位数（退位）

教学目标：

1、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

2、会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。

3、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。

4、通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性。

教学重点：

正确笔算退位减法。

教学难点：

弄清笔算退位减法的算理。

教学过程：

一、创设场景、讨论导入

出示主题图，提问：在途中观察了什么？

预1：小星和小梅在比邮票

预2：小星比小梅多。

...... 再进行提问：你能提出什么数学问题呢？

预1：小星比小梅多多少枚邮票？

预2：小梅比小星少多少枚邮票？

对问题进行总结。重点讲明：小星比小梅多多少枚这个问题。

二、探究新知

1.教学例题

师问：那么谁能根据这个问题来列式呢？

（板书）50-26 （拿出计数器和小棒）请一两位同学上来进行演示、全班讨论

师问：这道题可以用竖式计算吗？怎么算？

①请学生拿出草稿纸先把竖式写出来，师板书

②复习竖式的计算顺序并提问在个位0-6够减吗？

③学习“从十退一”并结合PPT出示让学生明白。从十位上退一个

可以在个位上加上10个。然后再减。10-6=4 ④学习“退位点”从十位借走‘1’后，5变成了4，十位就变成了4-2=2 ⑤引导学生说出最终答案

2.总结减法退位的竖式计算的要求

三.巩固新知，深化提高

做课本的“想想做做”

1.“想想做做”第1题

①先让学生独立完成

②指名上台板演

③师生交流,评论学生黑板上的题目

2.“想想做做”第2题

①让学生独立完成

②指四名学生上台板演

③组织学生集体评议板演情况

四、课堂总结

今天我们都学习到了什么内容？

计算时要注意哪些问题?

关于本教案的常见问题

Q：7.两位数减两位数（退位）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.两位数减两位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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