3.整十数加一位数及相应的减法优秀公开课教案

整十数加一位数及相应的减法 16 主备单位：徐溜镇中心小学 主备人：陈宗淮

教学内容：整十数加一位数及相应的减法（苏教版第二册第26—27页）

教学目标:1.经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。

2.了解加、减发算式中各部分的名称。

3.培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重点：会口算整十数加一位数及相应的减法。

教学难点：正确口算整十数加一位数及相应的减法。

教具学具：课件，小棒。

教学资源:

小学数学资源网

表达训练：

板书设计： 30 + 4 = 34 34 - 30 = 4

加数

加数

和

被减数

减数

差

教学过程：

一、迁移互助

设置情境。

谈话：小猴开了一家水果店，专门卖它最喜欢吃的桃子。（出示场景图）提问：从图中你知道了什么？

【互助】（1）

互助表达：从图中可以知道有3盘，每盘有10个桃，外面还有4个，一共有34个桃。

互助方法：相互说一说。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都会。

二、探究互助

看图列式，思考算法。

提问：根据这幅图，你会列出两个（道）加法算式和两个（道）减法算式吗？

指名回答，教师板书算式 30+4 = 4 +30 = 34-30= 34-4 = 提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？

34-30等于多少呢？你是怎样想的？

【互助】（2）

互助表达：30+4等于34，这个4应该加在30的个位上，34-30等于4。

互助方法：相互说一说。比划一下

互助形式：一对一。

3

互助目标：人人都会。

小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，是34；34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一，还剩4个一。

提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？

4个一和3个十和起来是34。

因为30+4 =34，所以4 +30=34。

3.解答“试一试”。

谈话：“34-4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。

指名交流。

4.介绍算式中各部分的名称。 介绍加法算式中各部分的名称。

谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里，像这里的30+4 =34中，

对了，相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做什么呢？

讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。（边说边在“30+4 =34”的算式下面板书各部分的名称：加数、加数、和）

提问：谁来说一说算式4 +30=34中各部分的名称。

介绍减法算式各部分的名称。

谈话：减法算式中的各部分也有名称。在34-4 =30里，减好前面的数叫做什么？请你猜一猜。

讲述：减号前面的数是被减数。（板书：被减数）

那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。

减号后面的数叫做减数（板书：减数）

减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。

减法算式中的得数叫做差。（板书：差）

指名说出算式34-4 =30中各部分的名称。

（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？

加数＋加数＝和 被减数—减数＝差

三、应用互助

1.第1题。

出示小棒图，让学生说图意。

【互助】（3）

互助表达：从图中可以知道有4捆小棒，每捆小棒有10根，还有6根，一共有46根小棒。

互助方法：相互说一说。手指着算式说。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都达标。

2.第2题。

观察每组的4题有关系吗？ 同桌合作练习，交流：说说怎样想的？得数是几?指名回答。

提问：根据60+3 =63能想到其他三个算式吗？

【互助】（4）

互助表达：四道题目是两道加法和两道减法，能想到其他三道算式，3+60=63,63-3=60,63-60=3。

互助方法：说一说，比划一下。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都会。

3.第3题。

口算，看谁算的又快又对。

4.第4题。

让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。

算一算两张表中的得数。

【互助】（5）

互助表达：左表求的是和用加法，右表是求差的用减法。

互助方法：相互说一说。说一说，比划一下。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都会。

5.第5题

让学生说说和这个数相邻的两个数分别是什么和什么。

【互助】（6）

互助表达：和68相邻的数是67和69, 和81相邻的数是80和82, 和99相邻的数是98和100。

互助方法：说一说，比划一下。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都会说。

6.第6题

指导学生看图中的对话，然后说说题意。

列式计算。

【互助】（7）

互助表达：箱子里有20个篮球，4个小朋友各拿了一个篮球。

互助方法：手指着算式说。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都会说。

7.第7题

指导学生看图中的对话，然后说说题意。

【互助】（8）

互助表达：用一共要搬的38把椅子减去已经搬的30把就等于还要搬多少把。

互助方法：相互说一说。

互助形式：一对一。

互助目标：人人都会说。

作业设计：

完成《数学补充习题》。

四、评价互助

讲述：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”，加得的结果是“和”；减号前面的数是“被减数”，减号后面的数是“减数”，减法中的得数叫做“差”。

五、拓展互助

一共有23朵花，其中红花有20朵，其余是黄花。黄花有多少朵？

【互助】（9）

互助表达：求黄花有多少朵：一共-红花=黄花。

互助方法：讨论交流。

互助形式：双号说给单号。

互助目标：90%达标。