1、认识计算器及其计算方法教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

用计算器计算教学目标1，增加用计算器计算是近几年来小学数学教材改革的趋势之一。计算器在工作和生活中的应用越来越广泛。学生适时掌握计算器的使用方法，可以提高计算的速度和正确率。2，使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目计算，并通过计算探索与发现一些简单的实际问题。3。使学生

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所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-04-18 10:15:00

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学校：江阴市长寿实验小学

1、认识计算器及其计算方法教案和学案内容

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用计算器计算

教学目标

1，增加用计算器计算是近几年来小学数学教材改革的趋势之一。计算器在工作和生活中的应用越来越广泛。学生适时掌握计算器的使用方法，可以提高计算的速度和正确率。

2，使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目计算，并通过计算探索与发现一些简单的实际问题。

3。使学生体验到用计算器进行计算的优点，进一步培养学生对数学的学习兴趣，感受到使用计算器在人类生活和工作中的价值。

一、

课前谈话

同学们，你们见过它吗？是在哪里看到的呢？它有什么作用呢？

今天，我们就一起来学习《用计算器计算》

二、

深入了解计算器

1、同桌介绍、交流

同学们，就你对计算器的了解，跟你的

同桌相互说说，看看谁对计算器认识得比较多。

2、师生交流：

（1）

请2位同学，拿着自己的

计算器在投影下，跟大家介绍一下

（2）教师讲解：显示屏、数字键、运算符号键、功能键

3、各个键的作用

三、利用计算器计算

1、学生尝试计算 38+27 2、请学生说说是怎么摁的？（数字键3，8，再摁运算键+，再摁数字键2，7，再摁等于键，就知道结果了）

3、尝试计算 30×18 37500－267 41600÷128

[评：让学生在认识计算器工具的基础上能正确地进行操作。教学时，着重向学生说明怎样输入数据和如何使用运算符号进行计算，学会输入数据和使用＋－×÷等运算键的基本方法。]

利用方法计算 76560＋4695 32082－296 589×76 62500÷25 4、校对

[评：掌握了基本操作方法后，可以由学生自己操作，通过比赛等多种形式，锻炼学生正确、迅速运用计算器进行计算的能力。]

5、第二组计算 946×57×0 100÷5 估算99＋199≈

a、先请同学先做

b、逐一问问同学是怎么做的？

c、揭示在选择算法时要灵活选择

学生会用计算器进行加、减、乘、除四则基本运算后，

四、先计算，再找规律

1、1×1=1 11×11=121 111×111=12321 1111×1111=1234321 ……

①学生说出结果

②交流规律，由几个1的几位数相乘，就写到几再依次减1写到1

③说说1111111×1111111=？

1111111×1111111=1234567654321

2、142857×1= 142857×2= ……

142857×6= ①先用计算器计算

②交流结果

③说发现的规律：得数同第一个乘数一样，都是由1，2，4，5，7，8六个数字组成的，不过各个数字所在的数位不同，

乘3的积是从第三小的数字“4”开始，乘4的积是从第四小的数字“5“开始

[评：这里安排的是用计算器进行大数的运算，同时让学生探索计算的规律，把计算和探索规律有机地结合在一起，既让学生学习了用计算器计算的方法，又激发了学生探索数学奥妙的兴趣，还是培养学生观察、推理能力的直接途径。] 五、全课小结

认识了计算器，及其组成，用计算器进行计算

六、计算工具的发展史

七、练习.

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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