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嵩县思源实验学校教务处四年级数学教案第 单元时间: 3.13 总第 8 课时 主备人:张杏媛 审核人:张雅楠 课题教学目标重点难点教学用具课时安排教学环节课件。平板认识整亿数1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,学会整亿数的读法和写法。2.知道亿级各个计数单位的名称和相

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嵩县思源实验学校教务处

四年级

数学

教案

第 单元

时间: 3.13 总第 8 课时 主备人:张杏媛 审核人:张雅楠 课

题

教学

目标

重点

难点

教学

用具

课时

安排

教学环节

课件。平板

认识整亿数

1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,学会整亿数的读法和写法。

2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系,掌握整数的数位顺序表,理解十进制计数法和分级的方法

重点:掌握千亿以内的数位顺序表。会正确读写整亿的数。

难点:掌握千亿以内的数位顺序表

1课时

教学内容

1、大家见过比千万还大的数吗?出示第15页的例题图

2、这三个数中都体现了一个什么计数单位?

3、引出课题:认识整亿数

教学平台设

计

融合

随机抽选

课中

新

课导入

自主学习

合作探究

学习15页例3 你有哪些问题?

二亿、二十一亿和八百一十四亿各是多少?怎样写呢?

1、你能先说说原油有多少个亿吗?

2、水泥和布的总产量这两个数各有多少个亿,再照样子填一填吗?先跟小组同学说一说。

学生

独立思考

小组交流;教师巡视

嵩县思源实验学校教务处

1、10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是展示一千亿…

2、原油二亿吨,“二亿”是2个亿,意思就是亿位上是点拨

2,那么其余数位上就是0,所以二亿写作:200000000。

3、二十一亿是21个亿,写作:2100000000;八百一十四亿是814个亿,写作:81400000000。

4、师生共同补充数位顺序表

学生汇报

集体学习

教师屏幕分享

叫共同课1、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,总结

截图堂做十进制计数法

小2、整亿数的读法

保存

结

3、整亿数的写法

当

堂课本16页练一练第2题

检

测

学生自主完成。

限时完 成,拍照

发送试题

课后

试题发布

( )。

A.346 B.3460亿 C.346亿

学生2.

判断

在十进制计数法中,每相邻两个单位之间的进率都是十。

课后(

)

完成

1选择. 把34600000000改写成用“亿”作单位的数是3.

判断

亿级的最高位是亿位(

)

4.

把下面的数改写成用亿做单位的数。

200000000=(

)亿

7500000000=(

)亿

70200000000=(

)亿

5、填空。9亿=(

)

34亿=(

)

教学反思:

备课组长常规检查签字: 日期:

教务处常规检查:

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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