语海畅游·积少成多ppt课件课堂实录

《语文百花园二》教案（s版下册百花园课）

教学目标

1、知识与技能：区分同音字积累带数字的成语，并学习拟人句。

2、过程与方法：运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。能够清楚、明白地描述事物。

3、情感态度与价值观：学会观察事物特点，选择自己喜欢的校园风景详细描述并表达情感。

教学重点和难点

1、教学重点：区分同音字。分类积累词语。体会句子运用修辞手法的好处。能够清楚、明白地描述事物。

2、教学难点：练习把句子写具体。寻找喜爱的校园风景线，认真观察，并描述、表达自己的情感。

教学课时

三课时

教学过程

第一课时

教学要点

能够分类积累词语。运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗《春的消息》。

教学环节

一、新知探究

一、语海畅游。

1.读一读，填一填。

（ ）蝶 ( )驶

Hú jià

（ ）水 衣( ) 山（ ） （ ）色

ɡāng （ ）才 mù （ ）布

炼（ ） （ ）碑

走（ ）去 （ ）望

Jìn kě

很（ ） （ ）以

（ ）化 （ ）日

Biàn （ ）别 kàng （ ）地 土（ ）

教师活动

学生活动

2、读一读，再说几个这样的词语。

（1）全班一起读词语。

（2）说说你发现了什么规律？——以“千”开头，带有“万”“百”等表示数字的词语。

（3）你还能举出这样的词语吗？

千军万马千呼万唤千方百计千叮万嘱千锤百炼千恩万谢

3.拟人句的训练。

（1）幻灯片出示课文中的例子。

（2）读句子，分析两个句子有什么不同

（每组的两个句子意思相同，但因为表达方式不同，表达效果就不一样。）

（3）出示课外练习题。

二、积少成多。

(一)读读背背。

1.出示文中古诗《渔歌子》。

2.你知道这首古诗的意思吗？（各个学习小组以小组为单位进行讨论、交流。）

3.交流诗句的意思。

（春天里，西塞山前一行白鹭朝着远方飞去，江边的桃花开了，村落的桃花随着江水流去，正是鳜鱼最肥的时候。一艘小船上，一个戴着箬笠，穿着蓑衣的老翁，冒着微风、细雨在江上钓鱼。）

4.全班齐读。同桌互相抽查，熟读成诵。

6.进行背诵《渔歌子》比赛，教师适时进行评价，以激发学生积累语言文字的热情。

(二)我的采集本。

1.展示个人的采集本。比比谁积累的风景名胜的名称最多。

2.有选择性地介绍一些风景名胜。

三、阅读平台。

1.指名分段朗读诗歌《春的消息》，要求读得通顺、连贯，并谈谈春天给我们带来了哪些信息。（学生只要围绕“春天”进行讨论就可以。）

2.作者在这首诗歌里告诉我们什么？

3.自读诗歌想一想，每个自然段写了什么内容？

第1自然段：写了春天到了。

第2自然段：写了到处有春天的欢笑。

第3自然段：写了春天有蝴蝶在飞舞。

第4自然段：写了春天有雏菊在开放。

第5自然段：写了春天有绿苞在酝酿。

第6自然段：写了春天有小草在发芽。

4.你喜欢春天吗？你是从哪里感受到春天的到来的呢？(学生自由发言，要求说出理由来。) 5.读了这首诗歌，你有什么话要对大家说吗？

（保护生态环境，保护我们赖以生存的地球，让我们与大自然里的一草一木和平共处。）

二、总结回顾

三、作业布置

本节课我们区分了同音字，学习了拟人句，积累了有关数字的成语古诗《渔歌子》，诵读了现代诗《春的消息》

背诵《渔歌子》

板书设计

百花园二 一、语海畅游

二、同音字

三、含有数字的成语

四、古诗《渔歌子》

五、文化遗产

六、现代诗《春的消息》

教学反思

感 悟

语文百花园二的内容丰富而又新颖，它与过去的单元训练和基础训练有着天壤之别，它是单元识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课堂教学与课外学习的桥梁，既是学生合作竞争的平台，又是学生展示学习成果的舞台