4 爷爷的芦笛优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

《爷爷的芦笛》教学设计一、激趣导入新课出示课文插图：同学们，你们知道图中的这个老爷爷嘴里吹的是什么吗？这是芦笛，这个小男孩叫强强，他爷爷做的芦笛吹出的声音可好听了。今天我们就来学习第四课《爷爷的芦笛》。二、自学课文初步感知1、大家看自学提示：（谁来读读？）……自学开始！2、汇报：①哪位同学愿

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

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2018-05-29 14:52:00

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学校：葫芦岛市第二实验小学

4 爷爷的芦笛优秀完整教案

未知

2018-05-29 14:52:00

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关键词：4 爷爷的芦笛优秀完整教案

正文

《爷爷的芦笛》教学设计

一、激趣导入新课

出示课文插图：同学们，你们知道图中的这个老爷爷嘴里吹的是什么吗？这是芦笛，这个小男孩叫强强，他爷爷做的芦笛吹出的声音可好听了。今天我们就来学习第四课《爷爷的芦笛》。

二、自学课文

初步感知

1、大家看自学提示：（谁来读读？）……自学开始！

2、汇报：①哪位同学愿意领大家读读本课生字……词语……。

②读课文时你感受到了什么？跟大家交流一下吧。

③这篇课文有几个自然段？找同学分段读一读，大家思考课文写了一件什么事？（强来到爷爷的小闸屋，在狂风暴雨的夜晚，他非常害怕，听到芦笛声后变得勇敢起来。）

四、讨论交流

合作探究

1、过渡：强强听到爷爷是芦笛声为什么变得勇敢起来？

2、请大家再读课文讨论下面的问题：（出示投影，指名读读）

3、汇报：①第一次写芦笛心情：向往因为：小闸屋是个好玩的地方。

追问：为什么爷爷的小闸屋是个好玩的地方？

省略号可能省略了什么？

读：如此好玩的地方多令人神往啊，谁能读出你的向往。

②第二次写芦笛心情：快乐因为芦笛声清脆，引来了海鸟。

读：就让我们快快乐乐高高兴兴地读第6自然段吧。

③第三次写芦笛心情：由恐惧—勇敢（恐惧是因为大海狂怒，勇敢是因为听到了芦笛声。）

追问：从哪儿看出强强的恐惧的？（读出强强的恐惧）

为什么恐惧？（大海狂怒的句子读读）

师：此时的小闸屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船（投影）这是什么修辞？（比喻）感受到什么？（危险处境）读出来。

过渡：如此恶劣的天气，狂怒的大海，真令人胆战心惊，那后来强强听到了爷爷的芦笛声就变得勇敢起来，这又是为什么？

过渡：此时强强想起来爷爷的一句话：（大家一起读：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”）你是怎么理解的，结合自己的生活实际谈谈？

师：海边的孩子不在风浪中锻炼就长不结实；所以爷爷说：“，，，，”

师：人只有从小经受磨练，才能变得坚强，爷爷用意就是让强强从小接受磨练，成为意志坚强的人。师：平静的大海，练不出熟练地水手！不经历风雨，怎能见彩虹！

师：我们不能做温室的花朵，而要做翱翔的海燕，让自己健康地成长！

五、想象训练

拓展提升

几天之后，强强又独自一人，在小闸屋面临风暴的洗礼，他的表现怎样呢？

六、读了课文，你收到什么启发？

一个人要经历磨练，才会更坚强、勇敢。老师也深深祝愿同学们在以后的学习生活中笑对挫折，笑对人生，经风雨、见世面，迎着风雨健康成长！

板书设计：爷爷的芦笛

小闸屋向往

芦苇丛高兴听到芦笛声

狂怒的大海恐惧勇敢

海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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