资料摘要
识字七活动目标：1．让学生感受汉字的结构特点，激发学生探索汉字奥秘的兴趣。2．培养良好的认读习惯。3．学习课文并掌握新字：众、森、晶、品等生字4．培养学生的看图记忆能力。活动重点：掌握重点字：众、森、晶、品等生字活动难点：培养学生的看图记忆能力。活动准备：1．学生已经了解罗汉和叠罗汉的相关知识。2．
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- 2018-04-20 00:01:00
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- 学校：邵阳县下花桥镇中心完全小学
5-8教学设计(第一课时)
未知
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关键词：5-8教学设计(第一课时)
正文
识字七
活动目标：
1．让学生感受汉字的结构特点，激发学生探索汉字奥秘的兴趣。
2．培养良好的认读习惯。
3．学习课文并掌握新字：众、森、晶、品等生字
4．培养学生的看图记忆能力。
活动重点：掌握重点字：众、森、晶、品等生字
活动难点：培养学生的看图记忆能力。
活动准备：
1．学生已经了解罗汉和叠罗汉的相关知识。
2．课件、大范例，大字卡。
活动过程：
一、开始部分
今天，我们请来了几个老朋友来我们教室做客，他们是谁呢？分别是“人”
“木”
“日”
“口”，这些老朋友还带来了自己的双胞胎妹妹，等会儿要给我们大二班的小朋友表演节目呢。
二、基本部分
1．现在我们请这几个老朋友来为我们表演“叠罗汉”，首先请三个“人”出场表演，三个人字叠罗汉，叠出“众”字看表演。这是观众的“众”，有几个人字呀？学生：三个人，（让学生跟着老师念：三个人字变成“众”），让学生跟读。谢谢“人”字的表演，请下一个朋友“木”字。
2．依次运用相同的方式播放课件，认识
“森”、“晶”
“品”。
三个木字叠罗汉，叠出森林一大片，有几颗树呀（3棵）？由于木就是树木意思，所以有3个“木”字组成，这是森林的“森”，请跟我念：三个木字叠成“森”，（接着有请“日”字出场）
三个“日”字叠罗汉，叠出水“晶”亮闪闪，日就是太阳的意思，3个太阳就是3个日，3个日字叠起来就变成了亮晶晶的“晶”，
请跟我念：三个日字叠成“晶”；（最后有请“口”字出场）
三个“口”字叠罗汉，叠出食“品”味道鲜，口就嘴巴的意思，3个嘴巴就是3个口，3个口字叠起来就变成了食品的“品”，
请跟我念：三个口字叠成“品”
小朋友，我国的文字是多么的神奇，瞧！他们都是由三个一样的字叠起来组成的。刚才我们欣赏了几个老朋友表演节目，现在我们一起来欣赏一首《叠罗汉》的儿歌吧。
3．观看课件，欣赏儿歌一遍。（先点“听听找找”一栏，然后点“场景体验”一栏）
4．学生跟着教师一起结合画面朗读儿歌。（继续巩固字宝宝）
5．游戏：《我来考考你》首先由老师来当小老师，然后请学生当小老师，拿着生字卡片一边在教室里走动，一边念儿歌：“小小卡片在我手，朋友请你读一读，读对了，拍拍手；读错了，跟我读。”唱完儿歌后停下来，碰到哪位同学就对他说：“我来考考你，请你读！”依此进行游戏。
三、结束部分
1．游戏：找朋友（结合大范例）
教师念儿歌：找朋友
找朋友
“众”的朋友在哪里？
教师出示相应的字卡。
学生答：“众”的朋友在这里。用磁铁贴在大范例中相对应的字下面。
2．教师总结：游戏就玩到这里吧，下次我们再来玩吧。今天，小朋友们表现都很棒，认识了新的字宝宝，并请小朋友回家后能把这些字宝宝说给爸爸妈妈听哟！也可以和爸爸妈妈一起找找，看还有哪些字是由三个一样的字叠起来的。然后做好字卡带来学校给其他小朋友认识。
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关于本教案的常见问题
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