整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

20以内退位减法的整理和复习

阳江市高新技术产业开发区平冈镇中心小学

李凤洁

教学目标：

1、通过归纳和整理，使学生掌握20以内的退位减法，能够更加熟练地、正确的进行计算。

2、能够正确的进行退位减法的口算。

3、培养学生观察的能力以及合作交流、团结、竞争的学习意识，并体验数学运算的规律性，激发学生自主学习的兴趣。

教学重点：使学生自主发现减法表中算式的排列规律；能正确熟练的口述20以内的退位减法计算。

教学难点：使学生发现计算的规律、应用规律的过程，并正确有序地表述计算题的规律。

教、学具：多媒体课件，计算题卡片。

教学过程：

一、复习引入

1、（多媒体出示20以内的退位减法计算题）

14-5=

11-2=

17-9=

15-6=

12-3=

16-8=

13-4=

18-9=

学生回答。

2、师：同学们，我们在学习20以内的退位减法时运用了哪些计算方法？

生：数数法，破十法，想加算减法。（师表扬同学们）

师：我们运用这些计算方法要注意什么？

生：数数法，一个一个的减；破十法，在十几里分出一个10，先算10减去几，把减得的几与剩下的相加；想加算减，想几加几等于十几，十几减几就等于几。（学生讲，师

1

启发）

3、引入学习内容

师：同学们讲得真好，现在晶晶同学要把这些减法计算题用一个表把整理出来，她遇到了困难，想请我们帮她整理出来，同学们能不能帮晶晶把困难解决呢？（让学生翻开教材24页）（板书：整理和复习）

二、我会整理

1. 小组合作，自主整理。

（提前需要的材料发给学生）

材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。（2）一张表格。

要求：一边整理一边想，你是怎么整理的？

师提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

2.

集体汇报，如何整理。

（1）学生展示整理结果，并说出是怎么整理的。这个减法表是怎么排列的？你有什么发现？

12－

4

12－3

12－

8

12－

7

12－

6

12－5

13－4

13－

8

13－

7

13－

6

13－514－

8

14－

7

14－

6

14－5

15－

8

15－

7

15－6

16－

8

16－7

17－8

3、找规律说一说

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（出示完整的减法表）找出规律。学生汇报。（师注意引导学生在叙述要有顺序，当学生说到横行时，要将横行的规律说完，在观察竖行）学生说，师引导（并作补充）。

（1）竖着看，发现什么规律？横着看，又发现什么规律呢？

竖着看：竖行的从左往右，被减数是从11开始顺序，逐一加1，同一竖，减数不变。

横着看：从左往右，被减数不变，减数从9开始，逐一减1。

（2）、你还发现什么规律的排列？

（3）、斜着看，它又有什么排列呢？

斜着看：由左下往右上看，被减数，减数都依次增加1. 4、我会算

师：同学们能不能很快地把它们的得数说出来呢？学生：能（学生一起说）

要求

（1）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。（在计算卡片上做）

（师多媒体出示得数）

（2）师：同学们，在计算的过程中，你们发现了什么规律？（指名说，随机引导）

（3）竖着看和横着看，为什么会出现后一道算式比前一道算式的得数多1的情况呢？（学生说）

5、我会用（出示下面算式，学生填一填）

（1）填一填，你发现了什么？

□+8=17

□+9=16

4+9=□

17-9=□

16-7=□

13-□=9 17-8=□

16-9=□

13-9=□

（2）从7，8，9，16中选出3个数，写两个加法和两个减法算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

3

三、我会解决问题

师：同学们做的真棒，20以内的退位减法闯关成功。现在老师还要考考同学们，每天上课能大声回答老师的问题的同学，老师都会怎样做？（生：奖红花）现在李老师想统计这三位同学的做作业的红花数量，你们能帮帮老师吗？

师：从图中，知道了哪些信息，要解决什么问题？应用什么方法解答呢？

（

）○（

）

=（

）朵

生：小丽比小林多得了几朵红花。用减法。

师：同学们说的真棒。这里还有一个问题要同学们帮帮老师的哦。（多媒体出示问题）

师：读一读，你知道了什么？要我们解决什么问题呢？

生：知道了小月和小军一共折了14只纸船，其中黄色的有6只，小军折了8只。求小

4

月折了几只纸船。

师：要用什么方法解决？能列出算式吗？

生：能（用减法）14-8=6（只）

师：其中黄色的有6只，和要决解的问题有关吗？

生：没有。

师：为什么？

生：应为它是求小月折的纸船的数量，不是求颜色的数量。

师：哦，这是个陷阱。同学们真棒。谢谢同学们帮老师决解了问题。

四、巩固规律

师：这节课我们帮晶晶整理了20以内的退位减法表，知道了减法表的排列规律，还学会了在生活中运用数学解决问题。真不错。（再次用多媒体显示规律，加深印象）

课后，请同学们在生活中找一找，哪些问题可用我们学过的数学来解决的问题。下课。

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