语文活动2ppt专用说课稿内容

怎样看待这种行为

教学目标：

1、

能清楚明白的陈述自己的观点，学会用事实说服别人。

2、

学会在交谈中先认真倾听，再针对不理解和有疑惑的地方进行提问交流。有不同观点与对方反驳辩论，提高自己的口头表达能力。

3、

明白凭自己的劳动挣钱是一种光荣。

教学重点：学会在交谈中先认真倾听，再针对不理解和有疑惑的地方进行提问交流。

教学难点：有不同观点与对方反驳辩论，提高自己的口头表达能力。明白凭自己的劳动挣钱是一种光荣。

课前准备：收集整理支持自己观点的材料。

教师制作多媒体课件，营造良好的口语交际氛围。

课时安排：一课时

教学过程

一、演一演，引入话题

1、（情境表演：一个同学在卖透明胶，几个同学在围观，老师走进教室后教室迅速安静下来，端端正正坐着）

师：咦，刚才下课的时候教室里叽叽喳喳的，是怎么回事？谁来告诉老师？（指名同学说）

2、师：某某同学你还蛮勤快的，小小年纪就知道勤劳致富了，但是把胶布带到学校里来卖，大家觉得这种做法是应该制止还是鼓励，是

批评还是表扬呢？正好我们书上也有一个这样的例子，今天我们就进行一次口语交际，一起来探讨这个问题好吗？

3、出示课题，板书。

二、议一议，理清思路。

1、请同学们打开书翻到43页，自读课文，看看这次口语交际的内容和要求是什么（课件出示，学生自由读）

2、读了上面的一段话，想想这段话讲了一件什么事？（学生发言师小结）

3、对这件事文中的几个人分别是什么看法呢？（出示表格讨论交流）

4、你的态度和看法又是什么？（指名说）

5、看来同学们的观点不一致，有的反对，有的赞成，那么你的理由是什么？下面咱们在小组之间展开讨论，讨论的时候先表明你的观点，再说清楚你的理由，还可以选择名人名言，名人事迹，或者是大家熟悉的身边的例子，比如某某同学卖胶布，我们学校的跳蚤书市等，证明自己的观点。请同学们各抒己见，讨论开始。

三、辩一辩，畅所欲言。

1、师：同学们讨论得很热烈，看来大家各个都是能言善辩的，我们学了《毛遂自荐》的故事知道了毛遂的三寸不烂之舌能胜过百万雄兵，今天老师也给大家一个展示自己的机会，我们来举行一场辩论赛，赞成，鼓励这个小女孩养蚕并带到学校来卖的是正方（板书：正方），而认为小女孩这种行为应该批评制止的同学是反方（板书：反方），请正方同学坐到三四大组，请反方同学坐到一二大组来。

2、（位置坐好后）我们先来明确辩论要求，辩论有什么要求呢？来，老师读每句的前四个字，你们读每句的后半部分，好吗？（课件出示，师生读）

3、师：同学们准备好了吗？（生：准备好了）

同学们都已经严阵以待，跃跃欲试了，看来大家都信心十足，今天究竟鹿死谁手，花落谁家，就要看大家的智慧和辩才了，希望双方都有出色的表现。

4、现在我宣布，辩论赛正式开始。

首先进行的是开篇立论环节，（课件出示：开篇陈词）由双方的一辩进行开篇陈词，表明观点。有请正方一辩开篇陈词。

5、正方一辩真是慷慨陈词（激情满怀），下面有请反方一辩立论。

6、看来反方也是不甘示弱，气势逼人。接下来是双方辩手施展才华，智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的环节自由答辩，（课件出示：自由答辩），自由辩论时先由正方任何一名队员起立发言，正方队员坐下后，反方任何一名队员立即起立发言，双方依次轮流发言，你可以说你的观点，你的理由，摆事实讲道理，也可以抓住对方的漏洞进行反驳，或者提问，如果你觉得自己这方的队员发言后你还有补充的内容，你可以在对方辩手起立发言之前，立即站起来补充发言，但是如果对方已经站起来发言了，你就不能打断了。自由辩论环节不超过8分钟，时间一到，老师说停，任何一方都要立马停下来，明白了吗？

现在老师宣布，自由答辩时间正式开始，首先请正方代表发言。

7、同学们真是不分上下，寸土不让，你们的精彩表现让老师知道了

什么叫做唇枪舌战，什么叫做好斗的公鸡，下面我们赶紧进行辩论的最后一个环节总结陈词吧，（课件出示：总结陈词），看双方如何乘胜追击。有请正方辩手。

8、（时间到老师喊停）师：时间到了，好斗的小公鸡们应该休息了。这个小女孩养蚕并且把蚕带到学校里来卖这种行为到底是应该鼓励还是应该制止呢？我也不好说，但是有一点，我相信不管是正方还是反方都不会反对，就是她是在用自己的劳动来换取收获，我们也不能说她错了，可是她是利用下课的时间去卖蚕，这就不妥当了。因为她把蚕带到学校来，不但会分散自己的精力，影响自己的学习，而且会影响同学们的学习。这就叫做因小失大，不值得。我相信同学们应该知道该怎么做了吧。

9、今天的辩论赛到此结束，感谢大家的参与。