邯郸学步课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《邯郸学步》新安县铁门镇庙头小学韩凤霞教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，学会本则寓言中的生字、词语。2、理解《邯郸学步》这则寓言的故事内容，明白这则寓言告诉我们的道理，并从中受到启发和教育。教学过程：一、导入定标。1、同学们，你们还记得什么是寓言吗？谁能说一个我们以前学过的寓言故事呢？

资料类型：教学教案文档

所属课文：邯郸学步

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-07 09:10:00

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学校：新安县铁门镇庙头小学

邯郸学步课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：邯郸学步课件配套优秀公开课教案设计

正文

《邯郸学步》

新安县铁门镇庙头小学韩凤霞

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，学会本则寓言中的生字、词语。

2、理解《邯郸学步》这则寓言的故事内容，明白这则寓言告诉我们的道理，并从中受到启发和教育。

教学过程：

一、导入定标。

1、同学们，你们还记得什么是寓言吗？谁能说一个我们以前学过的寓言故事呢？

2、导入新课，板书课题。

今天我们再来学习一则寓言故事，就是昨天老师让大家预习的《邯郸学步》，这则寓言讲述的也是战国时期的故事，出示课题。

3、了解本节课的教学目标。

二、交流展示、探究升华。

1、首先用自己喜欢的方式朗读课文，接着指名朗读课文。（其他同学认真听，听读音是否正确）

2、检查生字新词的掌握情况。（燕国

邯郸

优雅

彻底

机械

模仿）

3、围绕课题引导学生用自己的话说说文章的主要内容。

(燕国寿陵有一个人，到赵国首都邯郸学走路，结果爬着回去了。）

4、这个燕国人为什么要到邯郸去学走路？他是怎样学的？小组交流一下自主单的第三题。

5、展示：①学步的原因第一自然段，同时学习多音字“燕”。

②怎样学：二、三自然段，明白是机械模仿。同时学习多音字“模”。

③结果怎样？

6、探究升华。像燕国人那样学本领行吗？生活中有没有这样的人呢？应该怎样学本领？（学本领不能机械地模仿，要结合自己的实际活学活用。）

7、明白道理：从这则寓言中你明白了什么道理？（不要机械地模仿别人，最后连自己会的东西也忘记了。）

三、反馈提高、总结拓展。

1、做课堂检测单。（学生独立做题，教师随机批改。）

2、师生总结：大家说得真好，在实际生活中，我们学习他人的目的是要取长补短，这样才能让自己不断强大起来，做一个对家庭、对社会有用的人。

3.布置作业。

学走路的燕国人爬回去之后会发生什么事情呢？请以《邯郸学步之后》为题，续写这个寓言故事。（写在我们的小作文本上）

关于本教案的常见问题

Q：邯郸学步课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邯郸学步》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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