《酸葡萄》课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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课题6 寓言二则第3课时总序第3 课时课型新授课编写时间执行时间教学目标：（一）知识与能力：学习生字“葡、萄、仰、折”。（二）过程与方法：有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。（三）情感态度与价值观：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。教学重点：掌握生字的音、形、义。理解寓意。教学难点：理解寓

资料类型：教学教案文档

所属课文：《酸葡萄》

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2018-05-18 00:19:00

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学校：汝城县延寿乡中心小学

《酸葡萄》课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：《酸葡萄》课件配套优秀获奖教案

正文

课题

6 寓言二则

第

3课时

总序第

课时

课型

新授课

编写时间

执行时间

教学目标：

（一）知识与能力：学习生字“葡、萄、仰、折”。

（二）过程与方法：有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。

（三）情感态度与价值观：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。

教学重点：掌握生字的音、形、义。理解寓意。

教学难点：理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。

教学方法：合作探究法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，板书课题。

二、自读课文，整体感知

1.轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.读后想一想葡萄是不是酸的？（不是）

三、品读感悟。

1 课文有多少个自然段？（3个）

（1）首先，我们来学习第一个自然段。（全班齐读）

a.说说“咕咕叫”“垂头丧气”说明了什么？（狐狸特别渴望有些吃的）

b.狐狸在树林里转来转去干什么？

（肚子饿得咕咕叫，找

东西吃）

垂头丧气：形容因失败或不顺利的事情而情绪低落的样子。（造句）

（2）接着学习第二自然段。(女生齐读，男生小声读、指名读) a.狐狸发现了一个葡萄架后，又有何反应？

乐得三步并作两步地奔了过去，馋得直流口水，使劲地又蹦又跳

“三步并作两步”“奔”表现了狐狸什么样的心情？（想吃葡萄的迫切心情）“使劲”再一次突出狐狸特别想吃葡萄的心理。

说说“又蹦又跳”相关的词语

b.从又圆又大，紫的发亮的葡萄可以看出葡萄是什么样子的葡萄？（成熟的葡萄，与后面狐狸说的话形成鲜明的对比）

c.当狐狸够不着葡萄架之后，狐狸又是怎么做的呢? （3）下面我们一起来学习第三自然段。（男生齐读，女生小声读）

折腾：反复做某事。

稀罕：认为稀奇少有，而格外珍爱或喜爱。

a. 狐狸为什么没有吃到一颗葡萄？(因为葡萄高高地挂在葡萄架上，无论狐狸怎样跳，都够不着)

b.狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄？(狐狸因为吃不到葡萄，就故意说是些酸葡萄，这是自欺欺人的表现，也是一种精神安慰法，自己得不到的东西就认为这种东西不好，是坏东西)

四、师生合作，生生合作,演示课文。

五、课堂小结

通过这篇寓言，你明白了什么道理？

六、课后作业：收集和狐狸有关的故事

板书设计：

看到紫葡萄馋的直流口水

酸葡萄又蹦又跳够不着葡萄自己得不到便认为不好

吃不到葡萄说葡萄思酸的

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：《酸葡萄》课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《酸葡萄》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《酸葡萄》课件配套优秀获奖教案