18* 书本里的蚂蚁名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

书里的蚂蚁教学目标: 1、体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望. 2、认识14个生字,会写8个生字，掌握一个多音字“夹”。3、正确、流利、有感情地分角色朗读课文,试着分角色表演。教学重点: 1、能运用多种方法趣味识记生字。 2、能通过同伴合作、分角色、给图配文等方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：18* 书本里的蚂蚁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

559

下载次数

更新时间

2018-05-28 17:12:00

来源学校

学校：滦州市东安各庄镇樊各庄小学

18* 书本里的蚂蚁名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-28 17:12:00

559

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18* 书本里的蚂蚁名师教学视频（文字实录）

正文

书里的蚂蚁

教学目标:

1、体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望.

2、认识14个生字,会写8个生字，掌握一个多音字“夹”。

3、正确、流利、有感情地分角色朗读课文,试着分角色表演。

教学重点: 1、能运用多种方法趣味识记生字。

2、能通过同伴合作、分角色、给图配文等方式正确、流利、有感情地朗读课文，了解主要内容。

教学难点: 正确、流利地朗读句子。

教学用具:课件、

图片、生字卡片等。

教学课时: 两课时

教学过程:

第

一

课

时

教学目标：

1.正确认读14个生字，掌握4个会写的字，理解生词的意思。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力，体会童话神奇魅力。

教学重点：

体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化。

教学过程：

一、谈话导入、揭题质疑。

1、你们都见过蚂蚁吗？说说它留给你什么印象啊。今天我们来学习一篇关于一只小蚂蚁的有趣的童话故事，名字叫《书本里的蚂蚁》，看到这个题目你想知道什么？

2、展示课件，介绍作家作品。

二、自读课文，自学生词，初步感知。

1．带着自己的疑问，认真地自由朗读课文。注意读准字音，读通语句。

2．检查生字、生词的自学情况。

学生自己交流记字方法；用各种形式理解文中词语。（如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解。“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解。）

3．说说这篇童话主要讲了一个什么故事。

4．交流初读的感受。

三、师生对话、读懂课文。

1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注。

2、学生小组合作交流、解决问题。

3、师生对话、生生对话，共同解疑。

重点引导学生解决：

①书本里为什么会有一只小蚂蚁？

②书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？

③书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？

4、学生回读课文、复述课文。

四、记忆字形，指导书写

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字“爬”、“夹”、“扁”、“路”的书写。

4、学生独立描红书写。

五、课外拓展，不断延伸。

推荐阅读王一梅的《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》以及《想走的树和想留的兔子》。

关于本教案的常见问题

Q：18* 书本里的蚂蚁名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18* 书本里的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18* 书本里的蚂蚁名师教学视频（文字实录）