12* 绿色记事本教学设计范文

12.

《绿色记事本》教学设计

石嘴山市新民小学高芳娣

教材分析：

本文是语文s版四年级下册第三单元第12课，是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保周记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。

教学目标：

1.认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等 7 个生字。掌握“耗费、宝贵、濒临、别出心裁”等词语。

2.朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。 3．教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 教学重点：

理解小奥茨和他的同学的

“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学难点：教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。

教学过程：

一、谈话导入 1.师：同学们都见过记事本吧，有一个小朋友叫小奥茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一本与众不同的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文。（板书课题）

生齐读课题。

２.生质疑课题：同学们，读了课题，你想知道什么？ [设计意图]读题，据题质疑，引起学生兴趣。

二、初读课文，扫清字词

师：同学们提了很多问题，这些问题都值得探讨，现在请同学们轻轻地把书打开，让我们带着这些问题一起来读一读课文。课件出示学习要求:自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，遇到生字可以查字典也可以问同学、问老师。

课件出示生字，词语，检查反馈。

[设计意图]设计本环节，旨在进一步提高学生自学生字的能力。

三、再读课文，探究内容：

师:同学们，扫清生字词语的障碍，可以帮助我们更好地理解课文呢，下面请同学们默读课文，想一想课文讲了关于“绿色记事本”的什么内容？

指名自由发言。

[设计意图]理清课文的主要内容，从整体上把握文章的结构。

四、深读课文，理解内容：

（一）学习第一、第二自然段

了解课文的大意有助于我们更好地学习课文。“绿色记事本”很有特点，接下来请一二组的同学齐读课文1-2段，其他组同学边听边想绿色记事本有什么特别之处。

1.课件出示第二段。指名交流：师相机板书 材料

作用

2.谁能读一读文中的这段文字（课件出示第一段），你喜欢小奥次的这个绿色记事本吗？为什么？读出感情来。

[设计意图]引导理解绿色记事本的特别之处。

小结：绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。作用是用来给学生专门记录环保行为和想法的。

师：指板书，从中可以看出，小奥次的绿色记事本是一个特别的本子。那么，奥的环保日记都记录了哪些内容？（板书

内容）让我们一同去看看。 （二）学习三到十自然段

1.请同学们默读课文3到10自然段，先在小组内与成员交流小奥次环保日记上记录了什么内容，孩子们在环保方面有一些什么好的做法，然后说说自己的感想。

出示自学提示：

小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥次的绿色记事本吗？为什么？

师：在这些事情中，他的哪件事做得最让你欣赏？为什么

？

把你喜欢的内容读给大家听。你还有哪些保护环境的方法？

[设计意图]从老师引导学，到小组讨论，循序渐进引导学生，培养提高学生的自学能力。

（三）学习第十一、十二自然段

当老师表扬小奥次的记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢翘尾巴了，是什么让小奥次的态度发生这么大的改变呢？自读课文11-12段，找找答案。课件出示：

1.小奥次为什么不再骄傲了？你从哪读出来的? 2.

让他佩服的两名同学的记事本里记录了什么特别的内容？

3.了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容后，你有什么想法？

4.现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？

[设计意图]了解了小奥茨记事本的内容之后，设疑引导继续深入探究，体会环保就在我们身边，我们应该增强环保意识。

五、总结升华：

教师引导：同学们，环保是当今社会各种媒体出现频率最高的一个词，也是摆在世界各国人民面前一个最沉重的话题。然而，在我们的身边，常常可以见到与环保不协调的音符：马路边的树木受到破坏，垃圾被人随手丢弃，工厂的烟囱放出黑烟，河里的鱼一条条死掉.....这些都值得我们深思。看到这些事实，你有什么想法？

师相机出示图片，指名谈感想。

你能针对这些图片，设计一条呼吁所有人保护环境的标语吗？先和同桌讨论一下，再在全班分享。

师总结板书：

保护环境 人人有责

师总结：同学们，无论是过去、现在。还是未来，无论是家庭、国家、还是世界，保护环境，我们每个人义不容辞，今后，让我们每个人都争当一名环保小卫士。请同学们课下也试着写一篇环保日记。

[设计意图]在交流中学习环保节能的一些知识，动员全体同学都参与到环保行动中来。

六、板书设计： 12 绿色记事本 材料

用途 保护环境 人人有责

内容