整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《整理和复习》教学设计一、教学目标通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。二、教学重难点归纳100以内加减法计算的方法，能够熟练计算100以内加减法。三、教学准备课件四、教学过程（一）复习整理1、教师出示课本第81页整理和复习中的第一题。（

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 16:28:00

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学校：南山小学

整理和复习优秀教学设计

未知

2018-05-25 16:28:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

《整理和复习》教学设计

一、

教学目标

通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

二、教学重难点

归纳100以内加减法计算的方法，能够熟练计算100以内加减法。

三、教学准备

课件

四、教学过程

（一）复习整理

1、教师出示课本第81页整理和复习中的第一题。

（1）观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（2）让学生进行独立计算。

（3）

说说57+9和75+9你是怎么计算的。

2、教师出示课本第81页整理和复习中的第2题。

（1）

观察：哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理

由。

（2）

让学生进行独立计算。

（3）

说说57-9和75-9你是怎么计算的。

3、教师出示课本第81页整理和复习中的第3题。

（1）

让学生说一说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

（2）

让学生独立进行计算。

（二）巩固练习

1、练习十九第1~3题。

2、练习十九第5题和第9题。

3、练习十九第11题。

4、练习十九第13题

独立计算，汇报。

（三）课堂小结

这节课你有哪些收获？

五、板书设计

整理和复习：计算

进位加法

退位减法

六、教学反思

教师需要让学生自主探究生活的奥秘，体验学习和生活中的各种丰富感受，点燃智慧的火花，充分发现和挖掘学生的创造力。“授之以鱼不如授之以渔”，学生在整理和复习中归纳100以内加减法的计算方法，这个方面的知识不是教师理论的讲解，而是学生自己实践中的亲身感受，这种认识可以更加深刻地融入记忆深处。教师在学习中要有善于捕捉学生自由探究能力的智慧，放手让学生在实践中学习知识。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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