整理和复习ppt配套的教案及板书设计

整理和复习（多位数乘一位数的计算）

教材分析

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的，同时又为后面学习两位数乘两位数、三位数乘两位数垫定基础。主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三个部分。

教学目标

1.通过整理和回顾本单元的知识，让学生在头脑中形成较为系统的知识结构，提高对本单元知识的掌握水平。

2.通过多样化练习，巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。

3.通过整理和复习，初步培养学生进行单元知识整理和复习的能力和意识。

教学重难点：

让学生形成较为系统的多位数乘一位数的数学认知结构，提升学生对本单元知识的掌握水平。

教学准备：多媒体体课件、整理复习单

教学过程

一、开门见山，导入复习

师：我国古代著名思想家、教育家孔子曾说“温故才知新”，同学们知道它的意思吗？温习已学的知识，可以获得新的领悟。昨天老师安排同学们根据《多位数乘一位数整理单》对多位数乘一位数的计算进行了整理和复习，许多同学在整理和复习的过程中都有了新的认识，也找了或编了一些好题，下面就让我们一起来分享同学们精心烹制的一道道数学美食吧。（出示课题：多位数乘一位数（计算）整理和复习）

二、温故知新，构建网络

（一）师生回顾，简单梳理

师：这一单元我们都学习了哪些例题？哪位同学愿意带着整理单到前面来跟大家分享？

根据学生汇报，板书呈现“多位数乘一位数”树形结构图。

（二）全班分享，构建知识网络

师：刚才老师和同学们一起回顾了本单元学习过的知识，其实整理和复习不但要读读数学书本，回顾知识，更要用比较例题的方法，找一找这些例题有什么特点，口算与笔算之间又有什么联系？同桌两名同学先结合整理交流2分钟后再

进行全班交流（板书：读书本，比例题）

2.让我们一起来看一看、对比一下同学们的整理成果吧。

3.通过比例题，我们发现在遇到新的问题时，我们往往都可以运用旧的知识去解决，在解决问题的过程中发现新的更优的方法，其实这就是我们学习数学的最根本的方法。

取人之长，补已之短，结合刚才同学们的交流，请你用1分钟的时间迅速补充、优化你的成果。

三、分享共赢，优化再建

（一）基础练习，巩固算理

1.同学们不仅整理了本单元的知识，还对应的编写了几道计算题，下面就让我们一起来完成同学编写的题目，好吗？

学生练习后全班展评。

2.同学们会计算多位数乘一位数的计算题了，许多同学都会编题目了，那你们能填一填，说一说吗？

填一填，说一说

（二）重点复习，强化提高

师：每个单元都要学习的重难点，在同学们的心目中，这一单元的重点、难点题目又有哪些呢？老师从班上筛选了几名同学们的整理单，看看他们心目中的难题是什么？我们大家都会吗？他们又有什么好的学习方法或乘法秘决和大家分享呢？

学生用实物展台进行展示分享

师：老师这儿也准备了几道计算题，同学们能快速、正确的计算出它的结果吗？

学生练习后，全班展评。

（三）查漏补缺，提升能力

师：每次作业，总有一些题容易出错。这是老师从同学们日常作业中整理出来的比较典型的几道错题，现在的你还会做错吗？大家试一试吧。

教师选择代表性题目在屏幕上展示，学生练习。

全班展评。

四、回顾反思，课堂总结

师：在今天的学习之旅中你又找到打开智慧大门的金钥匙了吗？一句话说说你的感受与收获。

教师引导学生按学习序列进行回顾和反思。

师：温故而知新，可以为师矣。温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了在今后的学习中，同学们就可以运用“整理和复习”这种方法去探究更多的知识。